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       今天，我将与大家共同探讨高考高频成语800适合打印的今日更新，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

1.新概念英语总共有几册

2.江苏考生，文科，高考倒计时一百天怎样快速提分? 尤其语文古文，附加题以及数学。 每天该怎样规划比较科学

3.思辨论证写作文

4.准初三暑假学习计划，各科逆袭指南你知道哪些呢，可以聊一聊吗？

新概念英语总共有几册

       一共四册。

       一册基础篇学习英语的敲门砖（"First Things First" 英语初阶）

       本书是练好英语基本功最好的学习书籍。从基本的发音、重音和语调开始，让您逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，您才真正踏进了英语之门。适合于零起点或英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者，如中学生或及成年初学者，同时也可以帮助你进一步巩固所学的知识。

       第一册的内容看似简单，其实大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，第一册的800词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇，学习者不仅应该认识，更要能在任何场合都做到脱口而出，做到积极的掌握。对于一个从未学习过英语的学习者而言，需要花费较长的时间打好基础。

       所需知识背景

       从零开始，无需任何基础知识。第一册从最基本的单词，句型教起，从拼写到发音，无所不包。当然，如果初学者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学的进行。

       二册初级篇：构建英语的基石（"Practice and Progress" 实践与进步）

       在第一册全面技能训练，掌握语法知识的基础上，由浅入深，进一步在语法、口语、阅读、写作技能方面进行大信息量的全面培训，通过独特的文章选材，寓学与乐，对关键句型的分析、词汇基本用法的讲解、摘要写作及作文练习中的串联造句、书信格式与题材的逐步介绍，将使您真正能用听、说、读、写来实践英语，掌握地道的英语句型。同时也锻炼了英语四级和TOEFL、IELTS的阅读与听力，对该书文章的朗读与背诵会极大增强您在英语口语和写作方面的能力。

       第二册的内容是基础，包括基本语法和句型。需要学习者仔细体会，通过练习模仿，进而能够在口语和作文中自由运用。所以这一阶段的学习周期是最长的。一般而言，真正将第二册内容全部掌握了，应付日常生活和高考的难度不大。

       所需知识背景

       1.对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用；

       2.能识别和构造现在进行时；

       3.能识别和构成第三人称单数的一般现在时；

       4.能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时；

       5.能识别过去进行时；

       6.能识别简单的现在完成时和过去完成时；

       7.能识别和用going to ,shall和will构造将来时；

       8.会基本应用情态动词can ,may和must，能识别情态动词could ,might ,would。

       9.能用情态动词（包括do/does ,did）构造疑问句和否定句；

       10.能用情态动词和疑问词开头回答疑问句；

       11.能用-ly ,-ily构造副词，以及一些例外（如well ,hard ,fast）；

       12.定冠词和不定冠词，掌握a/an ,the的基本应用，以及some ,any ,no ,much ,many ,a lot of与可数及不可数名词的搭配；

       13.能用-s,-es ,-ves构造名词，一些例外：men ,women ,children ,teeth等；

       14.代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词；

       15.形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：

       good ,bad ,much/many ,little；

       16.基本介词的应用：表示地点，时间，方向；

       17.关系代词：识别和应用who/whom ,which ,that；

       18.句型：This/that; these/those; There is/it is; there are/they are；

       19.缩写：it's ,I'm , isn't, didn't等；

       20.描述日期，星期，季节，数量，昨天，今天，明天，时间。

       三册提高篇：掌握英语的关键（"Developing Skills" 培养技能）

       本册着重分析句子之间内在的逻辑关系，让您充分认识和领悟英文句型的精练、优美、实用和可模仿性，从而将其有机地运用到六级、考研、TOEFL、GRE、GMAT等考试的写作之中；同时，进一步扩充讲解词汇、短语、语法及各类句型的实战运用，从很大程度上提高您的阅读和写作水平。

       第三册的教学内容是第二册的延续，只是在词汇、句型上加大了难度。学习者如果是在学习第二册的基础上再学习第三册，并不会有大的困难。

       所需知识背景

       口语方面：

       1.能听懂用一般语速陈述的叙述和描述性的英语短文；

       2.能回答需要简短回答的问题；

       3.能提出需要简短回答的问题；

       4.能使用少量基本句型；

       5.在听过或读过一段英文短文后能叙述出主要内容。

       阅读方面：

       1.能朗读一段不长于200字的短文，在允许不能完全发音准确的前提下掌握文章的节奏；

       2.能阅读理解一段中等程度的文章，学生词汇量应为2000词。

       写作方面：

       1.能写作简单，复合和复杂的句子；

       2.能回答英语文章中的简单问题；

       3.能将一段表述完整段落的观点连接起来；

       4.能写作一段简单给命题的作文；

       5.清楚个人书信的格式，能写作给命题书信。

       语言方面：

       1.语法：

       对所有初级和中级语法有认知能力，还需要强化训练。

       2.习语：

       熟悉一定数量的习语，以及少量的成语。

       《新概念英语》第四册与考研高频词汇

       新概念四的语言是新概念系列教材中最难的。这一方面是文章所选的文章题材较为正式，论述的主题较为深奥，另外一个原因则是因为该教材涉及的词汇量较大，难度较深。因此，认真学完新四，学习者的词汇水平将会有质的飞跃。

       根据教育部颁布的研究生入学英语考试大纲，考研英语的词汇是5500。加上超纲词汇，考研英语中的词汇大约是在6500左右。而新概念四中涉及的词汇是10000左右，这些词汇将考研英语的高频词汇，大纲词汇以及超纲词汇几乎全部涵盖在内。认真学习新概念四无疑将会帮助学习者攻克考研英语的词汇难关。

       词汇的学习并不是像有些人认为的那样，只要背词汇表就可以了。一般来说，外语学习中的词汇习得包括以下三个方面，即词汇广度，词汇深度和词汇学习策略。我们这篇文章就从这三个方面来谈谈新四对于考研英语词汇学习的帮助。

       1.词汇广度

       研究生入学英语考试的英语知识以及阅读理解题取材较为广泛，语体正式，尤其是有较多的各个科研领域的论说文。因此，考研英语的高频词汇不仅要求考生有较大的词汇量，而且词汇涉及的领域要广。这方面，新概念四提供的词汇可以说完全符合考研英语在广度上的要求。新四的文章有相当大的一部分是科研论说文，而且涉及的领域与考研英语相当一致。我们以2005年研究生入学英语考试为例，试题中的英语知识考题所选文章是关于人类的嗅觉，阅读理解文章中第一篇是关于动物的，第二篇是关于健康，后面还有文章是关于睡眠，关于语言与文化的。这些相关的主题在新四课文中都有所讨论。比如第四课SEEING HANDS《能看见东西的手》是关于人的触觉和视觉的，关于动物的文章则有多篇，比如第二课SPARE THAT SPIDER《不要伤害蜘蛛》，第十八课PORPOISES《海豚》等等，关于健康的有第三十七课THE PROCESS OF AGING《衰老的过程》，关于睡眠的则是第十九课THE STUFF OF DREAMS《话说梦的本质》。由于这

江苏考生，文科，高考倒计时一百天怎样快速提分? 尤其语文古文，附加题以及数学。 每天该怎样规划比较科学

       第一，取好标题。批阅作文时，老师第一眼看到的就是你的题目，好的题目可以提升你的文章，吸引老师的眼球。要知道一篇作文的批阅时间只有不到半分钟，改卷老师没有足够的时间欣赏你全部的内容，标题取好，你就成功了一半！

       第二，选好角度。材料作文通常可以从很多角度来作文，但是一定要选择你能想到的最佳角度，尽量不要太刁钻，切莫跑题！

       第三，作好首尾。还是那句话，老师批阅时间很短，所以开篇和结尾很重要。开篇要先声夺人，收尾要意境深远。这两处要简洁凝练又要有文采。

       第四，写好材料。论据材料要选好写好，要丰富！要形象！注意平时的积累，到临场时才可以信手拈来。

       第五，流露真情。一定要在文章中表达真情实感，切不可矫揉做作。

       第六，立意深刻。文章要有独到的见解，深刻的立意，要抓住问题的要害和本质，适当创新，给人以启发。

       第七，展示文采。作文考查的能力就是语言表达，你的语言是否生动，决定了你能否感染读者，能否取得高分。

       第八，书写工整。书写要工整，卷面要整洁！书写要工整，卷面要整洁！书写要工整，卷面要整洁！重要的事说三遍，前面说的几项你写的再好，但是如果你的卷面漫天涂抹，字体东倒西歪，老师也很难提起兴趣。字体可以不漂亮，但要工整，卷面可以不美观，但要整洁。

思辨论证写作文

       语文文言文是要积累的，这个是从初中开始的功力，不是100天内完全可以解决的。100天内解决的主要就是一些重点实词虚词的记忆，还有就是把课本内的文言文都逐字逐句翻译过去。江苏高考中会出现一些书本上有的东西，书本上没有的，大部分学生也不会。回归课本是复习文言文比较好的方式。还有平时要勤练文言文，掌握一些做题技巧。比如文言选择题第一题一般是文言字词含义的考察，你只要把它翻译的东西带到原文中你看看是否通顺，其次看词性有没有变化。第三题就是文意考察，ABCD四个选项你在文中都可以找到原文，你跟原文对照一下，相当于翻译改错。然后文言翻译确实不是一朝一夕之功。好在只有10分，一般学生5分可以拿到的。

       附加题呢纯粹是考查文科素养，我去年附加题接近满分，十本名著我全看过

       第一题断句纯粹就是文言基础，没什么技巧，靠的语感和知识积累。

       然后名著阅读呢，就是看名著，应该是高一高二就做完的，我高一高二把除红楼梦以外的全读完了，高三就读红楼梦，你们现在可能没时间看，可以买一本阅卷组长何永康《名著导读和深度解析》差不多是这个书名，广陵出版社的，一般都在里面。然后就是一些名著的经典情节，特别是红楼梦和呐喊。《红楼梦》呢只有09年没考，《呐喊》年年考，去年高考的时候《呐喊·药》那道题我看过类似的原题，而且原文我细看过。至于哪些算经典情节呢，这个你多看题目，网上资料上各种名著简答题很多，你多找一些背过去，不要光背，把对应情节在原著中找出来看一遍。最后15分很难把握，但是要记住不要抄原文（高考的时候，平时的卷子可以抄原文），学会概括，并且要融入自己的想法，自己的课外知识。

       你要问科学规划，其实没什么科学规划，每个人情况不同，我去年高考前就是做题加看常用实词最后考好了，不代表所有人都适合这样做，你什么情况我也不懂，对症下药就行，哪里不懂学哪里。

       数学我可能没办法帮助你，我就是题海战术，平均一天一张卷子的量，做点错题集。数学有时也靠点临场心态，临场发挥。

       （还有什么问题，欢迎追问或私信联系）

准初三暑假学习计划，各科逆袭指南你知道哪些呢，可以聊一聊吗？

       1. 直接思辨类作文的写法

        一 、题型归纳 思辨类新材料作文试题特点：对试题材料所探讨的话题，试题材料中往往蕴含或在结尾处提供两个或多个观点。

        这些观点在结构上一般是并列关系，在内涵上一般是对立统一关系。 思辨类新材料作文，从矛盾的对立面来看，可分为两大类—— 1.二元矛盾型。

        所谓二元矛盾型，就是试题材料对所探讨的话题，材料中往往蕴含或在结尾处提供两个对立的观点。如2015年浙江卷试题材料的第一部分赞同文章与人品是一致的，而第二部分则认为文章与人品不一定一致，两个观点呈并列、对比关系。

        2.多元矛盾型。所谓多元矛盾型，就是试题材料对所探讨的话题，材料中往往蕴含或在结尾处提供多个观点，这些观点或呈并列关系，或呈对比关系，或呈互补关系。

        如2014年全国新课标卷Ⅰ对规则的讨论，试题材料没有明显的感情倾向，只是说：“这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的争论还在继续。”

       

        只说争论而不表明写作倾向，让试题在思辨中又充满了开放。 思辨类新材料作文，不仅是全国新课标卷命题的高频题型，同时也是其他各省（市）命题的高频题型。

        无论是二元矛盾型还是多元矛盾型，一般有三种写法。 标杆金题 （2017年仿真模拟）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

        放眼今日中国，神舟十一号载人航天飞船与天宫二号完美对接，世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射升空，纯正中国基因“非洲天路”通车，“海斗”号无人潜水器成功下潜至万米……在发展的路上，我们绝不害怕，以非凡的勇气创造了一个又一个令世界瞩目的奇迹。在这些奇迹面前，我们也越来越变得不害怕自然，不害怕正义，不害怕良知…… 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。

2. 高中生作文：以勇于思辩为题

        你可以按照下面的介绍进行有针对性的练习，相信你会有进步的：

        您现在的位置：作文 >； 写作指导 >； 写作方法 >； 如何加强议论文中的思辨性

        如何加强议论文中的思辨性

        思辨性

        “思辨”字典上解释为“思考辨析”，它体现在议论文的立论和论证之中。眼下，中学作文教与学都深信文章立意无高下之分，导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要，不愿在语文读写中进行思辨训练，老是浅尝辄止，拿2008年的高考作文题来说吧，这年的作文题目是：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。许多学生只写出什么情况下不要轻易说“不”，而不去挖掘为什么不要轻易说“不”，导致文章止于罗列现象，思辨性不强。议论文，必须以思想性见长，否则是绝难进入高分区的。

        思辨性不强的危害性

        思辨性差，不仅提炼的观点就没有深度，而且还会抓不准。所谓抓不准，就是指议论时不能反映事物的本质，对于提供的材料，究竟说明了什么，不能吃准，材料、命题、话题本身说明的问题，有着客观的规定性，是不以你的主观意志为转移的。只有当你的“主观”与“客观”相符合时，这个“准”字，才有可能保证。譬如有个成语叫做“绳锯木断，水滴石穿”，绳怎样才能把木锯断，水怎样才能把石滴穿呢？如果说：要坚持，持之以恒，对不对？对，但只对了一半。在这里，除了坚持以外，还应当专一；要一门心思在一个地方滴。这样，“断”与“穿”才有可能。如果只抓住一面，就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述，当然也就很难抓“准”了。要想抓准，就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质，能够用全面的观点、一分为二的观点、发展的观点去辨证地分析问题。

        议论文立论需要思辨性，论证也需要在思辨中进行

        很多学生觉得，只要脑袋里装满例子，写作时想要什么“例子”就有什么“例子”，就什么都不用愁了。其实，这是一种误解。议论文固然离不开“例子”，但“例子”并不能代替分析论证，议论文的力量，主要来源于作者丰富的生动的言之成理的思想，归根到底，要以说理取胜，并不是靠“例子”取胜。一篇八百字的议论文，你能举多少字的“例子”呢？“例子”多了，辨证分析的空间就小了，就很难把观点说透。许多学生就形成了一种强盗逻辑思维，不管三七二十一，叙完某人的成功之处就贴话题（命题），比如，在一次习作中，话题是“尊重他人”，有些学生就如此论证：“李白之所以能够成为诗仙，能写出‘乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的名句，就在于他能够尊重他人；鲁迅之所以能够成现代文学巨匠就因他能够尊重他人，……这就是一种强加，前面没有事例证明，后面没有辨证分析，这些伟人之所以能够取得这些成就，就一定是他们能够尊重他人的结果吗？这就说明没有思辨能力就无法做到把理说透。

3. 学会思辨作文800初三

        辽阔的天地间，生命是一串陌生的脚印，从生走到死，渐行渐远。

        千百年后，也许有一片白云会记得你，有一段文字会记载你，有一个人会念到你，有一幅景致会收藏你。但你自己呢？已然湮灭，因为你早就踏着岁月的长路永远走失。

        大概此刻你还不知人生的意义，因为你正在活着，你还不懂得珍惜，你觉得时光还很漫长，一切都没开始，一切都来得及。

        确实，太多平常的日子淡而无味，总是盼着盼着，期待生活能缔造出令人惊喜的情节，而你恰好从中走过。

        于是你在憧憬的沙滩上昼夜徘徊，无奈地把一行行寂寥无垠的诗句洒向了微醺的风中。你需要知音——他懂你，从心到肺，从头到脚，从往昔到未来，从春到秋，从小到大……你就这么企图着，像一只不愿起飞的鸟，遥眺对岸，望眼欲穿。

        其实你该学会放弃，而独自去飞，不该拘宥一朝一夕、一枝一叶。（ 文章阅读网： ）

        这个缤纷又幽静的世界，有时比你想象的还大，有时比你构思的还窄，这决定于你的心胸、视野和情怀。

        生命并不是一个片段的涟漪，更不是一个刹那的误会。

        当生命被困苦的岁月拖入思辨的沼泽时，你要学会静待黎明，静待阳光，静待风吹雨打之后安详的晾晒。

        潮汐退却之后，别再犹豫，给自己一份勇气，助跑人生，直至翱翔。

        年轮从来就不是平铺的纹脉，而是螺旋向上的攀升。

        人生的质量，在于生命是否达到了一定的幅宽和高度。走过岁月，也就走过了自己。

4. 直接思辨类作文的写法

        一 、题型归纳

        思辨类新材料作文试题特点：对试题材料所探讨的话题，试题材料中往往蕴含或在结尾处提供两个或多个观点。这些观点在结构上一般是并列关系，在内涵上一般是对立统一关系。

        思辨类新材料作文，从矛盾的对立面来看，可分为两大类——

        1.二元矛盾型。所谓二元矛盾型，就是试题材料对所探讨的话题，材料中往往蕴含或在结尾处提供两个对立的观点。如2015年浙江卷试题材料的第一部分赞同文章与人品是一致的，而第二部分则认为文章与人品不一定一致，两个观点呈并列、对比关系。

        2.多元矛盾型。所谓多元矛盾型，就是试题材料对所探讨的话题，材料中往往蕴含或在结尾处提供多个观点，这些观点或呈并列关系，或呈对比关系，或呈互补关系。如2014年全国新课标卷Ⅰ对规则的讨论，试题材料没有明显的感情倾向，只是说：“这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的争论还在继续。”只说争论而不表明写作倾向，让试题在思辨中又充满了开放。

        思辨类新材料作文，不仅是全国新课标卷命题的高频题型，同时也是其他各省（市）命题的高频题型。无论是二元矛盾型还是多元矛盾型，一般有三种写法。

        标杆金题

        (2017年仿真模拟)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

        放眼今日中国，神舟十一号载人航天飞船与天宫二号完美对接，世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射升空，纯正中国基因“非洲天路”通车，“海斗”号无人潜水器成功下潜至万米……在发展的路上，我们绝不害怕，以非凡的勇气创造了一个又一个令世界瞩目的奇迹。在这些奇迹面前，我们也越来越变得不害怕自然，不害怕正义，不害怕良知……

        要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。

5. 思辨作文

        所谓有思辨，就是有思考，有分辨，要全面地看问题，一分为二地展开分析；写作中，“辨”要由“辩”体现出来。

        近几年高考作文基本上是话题作文。高考作文命题颇具思辨性。

        要写好此类思辨性作文题，没有一定思辩能力和思想、文化积累，是难以写好的。怎样提高学生的作文思辨能力呢？ 方法之一：由浅入深，提升思维品质许多考生在写思辨性作文时，不是完全“无知”，而是缺少思维的深度。

        对一个问题的分析，往往只看到表面现象就断然下结论，不去分析事物内部的因果联系，只知道是什么，不知道为什么，使得所写文章的立意停留在“是什么”上，忽视在“为什么”上的深入开掘，缺乏思辨性。这是一般考生作文的通病。

        如上海卷作文题：以“忙”为话题写一篇文章。一些考生只会罗列现象：时处今日之中国，特别是“一年一个样，三年大变样”的上海，个个都在忙！小至于考生本身，日日夜夜忙于学习，忙于复习；大至于天下国家、日理万机的***，市场竞争中的企业商家，学术研究中的专家教授，以至战士、民警、工人、农民，都在忙中。

        显然缺少一些深入的理性的思考，但有一文科考生却做得很好，给人一服“清醒剂”：文章以“奈若何”命题，直截了当地将自己对“忙”的看法毫无遮掩地表达出来。小作者不是简单地对“忙”持否定态度，只是“无可奈何”罢了。

        这种认识正是反映了当今人们普遍的心理矛盾：不忙不行，但忙又损失了许多。可贵的是作者在铺陈“忙”的现象时，对人的成长所需的精神食粮进行了深刻的反思，对中华民族的传统文化和道德的丢失做了委婉的批评，对人的心灵净化所需的美好境界表达了无限的向往。

        全文善用短句和整句，说理透彻而有力；以散文化的笔调一路叙来，自然而富有变化，理性而富有诗意，给人以醒悟和思考。 方法之二：由此及彼，打开联想之“窗” 联想，就是从作文题目的要求出发，展开对这个题目的内涵和特征的了解和把握。

        读完命题，考生不妨想一想，现实生活中有哪些事例与命题提到的事实有相似之处，若能快速准确地举出两三个典型事例，第一步就做好了。当然，为了避免形似而神不似，我们可以把话题材料的内容进行分解，若各小点对应相似，整体必然神合。

        考生要注意的是，不应站在单一角度选择同类材料，应多角度联想，扩充材料的涵盖面，为揭示问题实质作好量的准备。 如以“鱼”为话题写一篇文章，有个同学联想到了春秋时的鲁国丞相公孙仪吃鱼的故事：公孙仪喜欢吃鱼，但人们送的鱼却一概拒收，理由是收人之鱼，必去迁就别人，徇情枉法，最终导致罢官免职，连自己吃鱼的机会也没有了。

        由此联系社会现实，借用公孙仪的故事，告诫掌权者不要贪“鱼”而落水，应像公孙仪那样严于律己，才能长久地买“鱼”吃。作者进而由此及彼，我们应该建立这样的机制：该办的事，不送“鱼”也照办；不该办的事，送鱼也不办。

        方法之三：推陈出新，转换角度思考“弱水三千，我只取一瓢饮。”同一话题的思辨关系，多种多样。

        思辨性作文还可以采用逆向思维构思。所谓思辨的逆向性，就是让思维形成对立面，从问题的相反方向进行探索，导致新的认识。

        俗话说“文章最忌随人后”这就要求考生挣脱思维定势，转换思维角度，另辟蹊径，写出具有个性的文章。 如大家熟知的“塑料花”，我们可以讽刺它艳而不香，徒有其美。

        如果从逆向思维考虑，我们也可以歌颂它的朴实，廉价；它虽不能和牡丹、水仙等名花异卉相比，但它毕竟以自己的色彩进入了千家万户，美化着人们的生活。

6. 怎样写出优秀的思辨作文

        现在的小学生在作文中说假话，已经成了一个普遍的现象。

        有个怪现象，就是孩子平时说假话，要被批评，而在作文中写假话，是被允许的。老师明知作文里说的是假话，但也欣然地接受了，并且还会给予一个高分。

        这等于培养和鼓励学生说假话。著名学者摩罗有句话：你讲话的态度就是面对人生的态度，你讲话是虚假的，那么，你对人生的态度就是虚假的。

        这就是说，作文中是说真话还是说假话也是个做人的问题。《语文课程标准》里也明文规定，写作文要 *** 话，不写假话。

        我们当老师的还有理由违背吗？不能。难道孩子不在作文里写假话就写不出好作文吗？当然不是。

        之所以如此，责任多半在老师。在此本人深有感触。

        案例：2011年12月，贵州省第三届《当代教育》“艺义丰”杯小学生作文竞赛颁奖揭晓，我辅导的四年级（2）班雷子云同学作文《没妈的孩子》获二等奖。看了编委的修改和评委老师的综述。

        我感触颇深，喜、愧参半。我为了指导成功，力求完美，于是在作文指导中加入了我的“老成”。

        全文2000字。标题《没妈的孩子像根草》。

        编委把标题改为：《没妈的孩子》。开头段：“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找！-------听到那动人的歌声，我思绪万千：我就是那没妈的孩子，我就是那一根孤独的小草！我多么希望自己是妈妈怀抱中的宝呀！编委把开头段删简为一句话：我是一个没妈的孩子，多么希望成为妈妈怀抱中的宝呀！中间段1800余字，是雷子云同学三天时间写出的草稿，事例真实，生动感人。

        而写作思路布局，结构安排等都由老师完成。老师修改语病，根据材料反复剪裁、拼装、调整而成。

        结尾段：有一首歌写得真好！“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉！------啊！只要人人都献出一点爱，幸福之花处处开遍，世界将变成美好的人间！”虽然少了妈妈的爱，但我感受到人间处处有关爱！“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找？孤独的小草在人间处处关爱里变成了一块宝，幸福享不了！”编委把结尾段也删简为一句话：我是一个没妈的孩子，但我有爷爷奶奶和弟弟。编委老师的三处大的删减，改得多简洁呀！我受益匪浅。

        我为了结构完美，反复修改词句，采用了首尾呼应的写法，运用歌曲开头和结尾，想以此来打动评委获得成功才如此这般成人化，多出那些空话、套话、假话的大道理。中间段虽然编委没有作任何改动，但是四年级的学生是无法完成这种长篇大作的思路布局调整的。

        真花了我的不少心思，原汁原味的东西少了。有些字、词、句都是我这位指导老师的“功”与“过”。

        通过此次指导小学生作文，我想起了一言名句：“删繁就简三秋树，领意标新二月花。”的真正含义与道理。

        《当代教育》评委林盛青老师也在书中与本届参赛作文指导老师作了一个笔谈：多一点童心，少一点老成“……获奖固然是好事，但获奖如果不能反映学生的真实水平，未必就是好事。老实说，我对本届作文竞赛获奖的一些篇目，是持保留意见的。

        为什么呢？因为，在那些文章中，我很少看到童心，很少读到童趣。不少篇目成人化的痕迹特别重，结构、行文都显得太老成，近乎于完美。

        这就引发了我的思考，我们的小学生真有那种对结构，对文字，对主题，对表达驾轻就熟的能力吗？对社会，对生活，学生们真有那么深刻的感受何认识吗？我武断地认为，不可能。即便是六年级成绩最优秀的学生，他们的关注点，也不应该是在社会的层面上。

        ……我这样说不是对获奖作文进行否定，而是提醒我们的语文老师，在对学生进行作文指导时，不要把自己的思想和情感强加给学生，不要让学生写远离他们生活的人与事，更不要代替学生操刀动手。小学生的写作，贵在真实。

        失去了真实，也就失去了童心和童趣。试想，如果十一二岁小学生的作文，都是大主题，大结构，大叙事，那还叫小学生作文吗？不少参赛作文没有童真童趣，只有的是老成。

        这成了一种非常不良的文风和学风的问题。参赛作文出现这种现象，责任在老师。

        如果，我们的老师不那么功利，就不会拔苗助长。拔苗助长可以获得一时的名利，一时的风光，但是最终受害的是学生。

        所以，对于那样的作文指导方式，我坚决反对。从那些存在着拔苗助长现象的作文里，我感到问题十分严重了，是该让我们进行反思的时候了。

        ……”林老师的话真是太有道理了，我受益匪浅。我们许多指导老师都在做拔苗助长、急功近利的错事。

        其实我们当指导老师的心中是最明白不过的了：没有指导老师的精心指导和反复修改，怎能达到优秀等级的作文呢？原稿怎能参赛呢？不显得老师的不尽力吗？不得已而为之呀！其实适当修枝润色也是应该的，但要考虑怎样才能保留原汁原味才更好。什么样的作文才是真实的小学生作文？应该是，一篇有着童心、童趣，哪怕表达不怎么准确，存在着这样那样的一些小毛病，但反映的是学生真实的学习和生活，那就是好作文。

        对于如何评判小学生作文的“好”与“不好”，自然是仁者见仁，智者见智。在这里，我想借用美术教学中一个经典例子来表明我的观点。

        例子说的是老师。

7. 谁能给我些思辨性的文章,其中是可以背出后用于写作文

        你在电话里询问思辨性作文的写法，我用这个邮件简要回复你，供你参考。

        所谓思辨，就是思考、分辨。高考的作文，常常要求体现思辨性。没有正确的思路，深刻的思考，丰厚的底蕴，在写作中难以全面地看待问题，辩证的分析问题，恰当的处理问题。文无定法，但有常规。那么，怎样使写作更好地突出思辨性呢？

        可以从下面四个方面来思考：

        一、要懂得为人之道。

        人生活在世界上，总要遵守一些准则。比如保护自己，尊老爱幼，爱护自然，热爱劳动，勤俭节约，诚实守信，知恩图报，先人后己，乐于助人，爱国爱家，知过即改，勤奋学习，心胸开朗，坚韧不拔，等等。青年学生虽不可能做到这些，但应该懂得其中的道理。这是思辨的渊源。

        只有懂得了为人之道，才懂得作文之理。文如其人，就是说文章是人品的反映，所以，人们常把“道德文章”视同一体。

        二、要真正懂得辩证法。

        有许多知识，不管是不是写文章，我们都应该娴熟于心。比如，事物之间都存在普遍联系，不会静止不变，而是发展变化的；量变可以引起质变，偶然可以形成必然，现象可以反映本质；事物之间既对立又统一，通过斗争可以使对立变成统一；事物可以一分为二，同一个问题可以这样看，也可以那样看；整体由局部构成，整体能够带动局部，局部可以影响整体。

        这些内容，都是政治课本上的老旧知识。要经常翻阅，心领神会，用来观察、分析事物。这是思辨的根本。

        三、要有深厚的文化底蕴。

        文章是通过语句表达的，词不达意，肯定没有人看好；文从字顺，能使读者认可；语句精辟，才能使读者赞赏。高考作文的读者，是阅卷老师，他们都具有高深的文化修养。平常语句不会引起注目，只有使人眼睛一亮的语句，才能让阅卷老师有点触动。所以，平时要不断积累精辟的语句，阅读经典著作，能加深文化底蕴。除此以外，案头枕边放一本名言警句，随便看看。有所感触，及时记录在小本子上，随手翻阅，也有补益。这是思辨的基础。

        假若一周能记录一句，一年记录五十句，三年就有一百五十句。考场之上，能运用一两句，文章就会与众不同。这些别人不可代替，只有靠自己慢慢积累。

        四、要掌握一定的技巧。

        高考作文常常文体不限，但一般说还是偏向议论性的文章好写些。

        这种文章，开头部分的论点要正确明了；中心部分的三个左右分支论点，要引导到自己最熟悉的范畴展开，结尾部分要首尾圆合，文题照应；分支论点可以是并列式，也可以是层进式；把表现每一个观点的重要语句，放在段落的开头，能给读者以纲举目张的印象；有意识地使用复句证明观点，比如“如果。。如果。。那么。。”、“只有。。只有。。才能。。”这种句式，会给读者“论证严密”的感觉；提出观点以后，可以用“为什么这样说呢？”来过渡，论述结束，可以用“由此可见”、“综上所述”来收束全篇；考生文章普遍以句号、逗号为主，如果用了一两个反问句，那么，一定使读者耳目一新；句子简短，能使读者一目了然；段落分得小，可以给读者灵动的感觉。

        这些就是基本的技巧，是思辨的应用。

        我曾跟你妈妈说：“作文就像指导青年医生针灸一样，不是教会的，一定要靠自己感悟。”希望这个邮件，能对你有所启发。

       准初三的同学假期照样学，明年中考逆袭的黑马一定是你。

第一、语文。

       首先来说语文，除了古诗词和文言文知识，需要背诵和积累，来和大家分享一个最重要但是又容易被忽略的事情，就是读名著。有些地区中考中会有名著考题，而即使它不是固定考题，大家依旧可以学习到这本书向我们传达的思想和文化内核，在积累一些优秀京剧用在作文中，开学之后你的作文成绩一定会比其他人高出一大截，今天也来和大家分享基本适合在初中读的优秀名著，都是非常有营养价值的。在阅读的过程中还能锻炼大家的理解力和语言组织能力，对语文提分是非常有帮助的。

第二、数学。

       数学大家要找出之前的期末试卷，因为每张试卷都代表着你那一个学期的学习成果，也是让我们找到自己过往学习漏洞最快的方法，去看每张试卷中自己出错的题型，尝试不依赖答案独立解一遍，如果依旧解不出来，那这部分就是你这个假期需要重点复习的内容，同时也要做好预习，提前去看初三的课本，尝试着自己解每一个对应的例题，在这里要注意，遇到问题或者是不会做的内容是很正常的现象，先去看他的步骤，如果依旧不能里解，就把自己的问题记录下来，开学之后重点去听老师讲这部分内容，确保重要内容不会被遗漏，这样初三的基础就打得牢牢的。

第三、英语。

       英语重点要放在词汇和听力上，每天坚持背30分钟单词，在做题中总结常出现的高频词汇，把这些词整理到一个本子上，在旁边写一下和这个词相关的常考地组，不但能积累语法知识，而且背得很快，记得很牢。听力每天坚持听20分钟，休闲的时间还可以听一听英文歌曲，或者是看一看美剧，让自己适应英文的发音环境。

第四、物理。

       物理，这个假期一定要利用起来，因为下学期开学之后，一些课堂的时间会被用来做实验，学习理论基础的时间就会大大减少，基础不好的同学先去看自己是前期的笔记，把本质理解透，再尝试做题，不要急于求成，基础打牢的同学可以做一些习题进行巩固，在提前了解一下初三物理实验考试的过程和注意事项，这样在开学之后你就能更快的上手。

第五、化学。

       初三化学不会太难，但是要背的知识点很多，大家可以利用假期时间提前背一背知识点，比如说元素周期表和化学方程式。实验方面大家可以提前了解一下化学仪器的使用要求和化学符号的代表含义，过程一定要注意细节，细节决定成败，假期有没有认真学，开学之后真的能看出明显差距，所以大家千万不要偷懒，把这个假期的时间利用好，开学之后你一定会回来，感谢现在的自己。

       好了，今天关于“高考高频成语800适合打印”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“高考高频成语800适合打印”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。