成语故事主题活动方案_成语故事主题活动方案名称怎么写

成语故事主题活动方案_成语故事主题活动方案名称怎么写

       对于成语故事主题活动方案的问题，我有些许经验和知识储备。希望我的回答能够为您提供一些启示和帮助。

1.团员读书会活动方案

2.小型读书活动策划方案

3.班级主题班会活动方案

4.读好书主题班会活动方案

5.举办读书活动的活动方案

6.主题班会活动方案5篇

团员读书会活动方案

        团员读书会活动方案范文（通用5篇）

       　为了确保活动能无误进行，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的团员读书会活动方案范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

       

团员读书会活动方案1

        一、指导思想：

       　为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，推进和谐校园建设;同时也为了展现学生的个性风和精神面貌，引导学生博览群书，开阔学生的阅读视野，增长知识，陶冶情操，提高学生的语文素养，特开展“书香满校园，悦读伴成长”的读书系列活动。

        二、活动主题：

       　书香满校园，悦读伴成长

        三、宣传口号：

       　1、书籍是人类进步的阶梯。

       　2、获取知识，三分在课内，七分在课外。

       　3、人不但要有知识，更要有文化。

        三、活动时间：

       　20xx年10月

        四、活动对象：

       　全体学生、家长及教师

        五、阶段与要求：

       　第一阶段：宣传、启动阶段。(10月初)

       　开展一次国旗下讲话、宣传读书节活动的目的、要求，营造浓郁的读书氛围。

       　建设和完善班级图书角，为图书角取名、装扮图书角。通过开展“献两本看百本”的活动，充实班级图书角中书本的数量，并各班要结合小岗位建设，安排专人负责借阅。

       　各班围绕“书香满校园，悦读伴成长”，出一期专题板报。

       　动员家长带孩子逛一次书店。利用双休日开展一次逛书店亲子活动，为孩子选购一些少儿读物，给予孩子最好的精神食粮。

       　第二阶段：活动实施阶段。(10月上中旬)

       　语文教师利用阅读课给学生做一次课外阅读指导。

       　美术教师利用美术课开展自制书签指导，并组织学生参加比赛。

       　班主任利用校班队会时间召开一次“读书信息交流会”，让学生在全班介绍课外阅读内容。(可以是原文诵读，也可以是概括性简介，还可以是读书体会，并要求听者作适当的评价。)

       　组织同学围绕“国庆阅兵式”开展征文活动。(三——五年级)

       　参加区教师朗诵比赛。

       　分年级开展阅读积累活动，并请家长予以点评。

       　一年级：与“字宝宝”交朋友

       　二年级：读成语故事，探中华文明

       　三年级：阅读名言，智慧人生

       　四、五年级：快乐阅读，好书推荐

       　第三阶段：总结评比。(10月下旬)

       　“书香班级”评比。

       　“读书积极分子”评比。

团员读书会活动方案2

        活动主题

       　“读书破万卷，下笔如有神”。倡导大学生挤出时间看一些有益的书。

        活动时间

       　待定。

        活动地点

       　待定。

        举办单位

       　南通大学商学院就业创业协会职规部。

        读书会的背景

       　当代大学生在大学这个象牙塔里，每天忙着自己的专业和学分，无暇顾及自己的精神世界。因此我们需要在平时多读点书，在充实自己的同时也可以与同学、朋友进行交流，拓展自己的视野。方守金老师说大学里如果不读够100本书，除非你依靠权势，那么你的人生会一塌糊涂。

        活动意义 ：

       　“书到用时方知少”，读书能使我们大学生开拓视野，为人际交流奠定基石，为开拓视野搭建桥梁。大学生必须具备优良的科学文化素质和思想道德素养，所以在平时的学习生活中要挤出时间，给过去的自己弥补，给现在的自己充电，给未来的我们蓄势。

        活动步骤：

       　A．宣传：利用飞信、海报等宣传方式呼吁大学生多读书，读好书。（如李开复《做最好的自己》《世界因你而不同》）

       　B．活动：举行读书交流展。

       　C．制作书名书签：推荐自己所读的书并进行交流读书随想。

        活动实施：

       　1.提前制作若干海报、传单等宣传读书的必要性。

       　2.举办读书交流展，活动举办方组织人员在场地进行读书交流可以评出奖项并给予礼品，带动读书氛围。

        活动预算：

       　略

        活动注意事项：

       　1．维持现场秩序

       　2．保持现场整洁

       　3．注意协调现场的氛围

团员读书会活动方案3

        一、活动目的：

       　为了打造会展二中师生阅读平台，培养师生阅读习惯，提升师生阅读能力，传承中华民族传统文化，让“吊”以“清”心读书会顺利发展。

        二、活动主题：

       　阅读VS悦读个人发展VS学校发展

        三、活动领导小组：

       　组长：胡娟刘才华石明林

       　副组长：曾真安一凡

       　组员：全校教职工校外自愿参与嘉宾

        四、活动内容：

       　1．每月或每学期列出读书目录，根据阅读记录、阅读摘录、阅读打卡记录、朗读录音等查看和评比(摘录、朗读)；

       　2．每月或每学期对读书的过程进行奖励，通过读后感、好书推荐等查看和评比；

       　3．每周校内小型读书会(可在社团中进行)，每月大型读书会(可拉出去在书店或公园任意一个地方做，师生自愿参加，学生要参加家长必须接送)，可举行朗读比赛、故事大王、阅读分享等展示。

       　语文(诗词大会、朗读大会等)；

       　数学(设计图、班徽等)；

       　英语(口语大比拼、配音比赛等)；

       　其他学科综合组(知识竞赛、知识闯关等)。

       　4．期末推荐在读书会中表现优异的`师生到公司进行录制。

       　吊“以“清”心读书会

       　---让学生、老师、家长爱上读书

       　读书量

       　阅读量文章量

       　参加活动量

       　自由组合：打破班级、师生、家校界限

       　(卫生、绿植、布置中外作品、长短等)

       　阅读角读书征集漂流：可征集旧书、新书换读

       　(每一个读书角可交换，负责人说了算)

       　开展活动(摘录本阅读角书籍、思维导图评比等)

       　常态：阅读课

       　阅读项目外显：读书会

       　内显：社团

       　提升家长素质、关心学校的品质，达到育人的目的：

       　家长(家委会负责制)：优秀家长分享、案例讨论、组织拓展活动，让家长成为教育孩子的同盟军。

       　学生(学生会团委负责制)：各种活动开展

       　吊“以“清”心读书会会长：胡娟

       　各项目负责人：语文组、社团负责人、阅读小组

       　下设机构：社团、读书角

        五、活动时间：

       　2021年9月---2022年9月

        六、具体安排

       　1．语文组、工会负责活动总体策划、宣传及读书会会场布置；

       　2．总务负责奖品购置、会场布置；

       　3．办公室邀请嘉宾、协调事务、收集、会后宣传；

       　4．教务负责电脑设备的使用、录像等；

       　5．语文组协调安排每一次活动主持。

团员读书会活动方案4

        活动目标

       　通过对话，提升学生对作品的理解，感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释，并引发学生持续阅读的欲望。

        活动流程

       　一、猜猜看

       　出示描述作品人物的文字，猜一猜人物的名字。

       　二、心心相印

       　1、在这些少年儿童形象中，你最喜欢哪一个？

       　2、这么多形形的儿童形象，你认为他们有什么相似的地方？

       　3、在这么多人当中，你有没有找到自己的影子？你从他身上学到了什么？

       　4、来到了油麻地小学，你最喜欢和谁交朋友呢？

       　三、真情告白

       　1、谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟和启发是什么。

       　2、把自己的感悟浓缩成一句话写下来并交流。

       　四、精彩回放

       　自由选择自己认为精彩的描写人物内心世界的段落和着

       　音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。

       　五、推而广之

       　1、教师与学生分别推介《草房子》。

       　2、教师向学生推介曹文轩的其他作品。

团员读书会活动方案5

        一、基本事项：

       　时间：每周周五晚7:00——9:30（单周） 7:30——10:00（双周）

       　地点：01B502

       　****：飞信（不公布）

       　读书会QQ群号：612x427（一群） 793x772（二群）

        二、流程宗旨：

       　1.转变读书会原有老师主讲的授课模式。新模式以读书会每个成员为主体、老师延伸的讨论模式

       　2.合理分配时间，保证每个参与者拥有发言的权利和充分表述的时间，同时创造良好的发言环境和秩序，保证每个参与者拥有合理的时间思考、组织语言表述自己的观点

        三、主持人：

       　选定：每周五第三轮活动结束时，鼓励大家自荐为下周主持人；在没有人自荐的情况下由读书会负责衡活动顺利进行和锻炼新人目的，酬情指定

       　要求：

       　1、讲普通话，口齿流利，吐字清晰，熟悉本周所要讨论读书的范围，对讨论

       　内容有自己独立的见解

       　2、熟悉活动流程，适当时候提醒发言者注意发言时间；维持活动秩序，确保发言人发言不受影响，比如插话、打断

       　3、主持人需要按照固定流程、话语格式主持活动，容许适量改变。

       　4、双周活动结束时收集并记录本次活动遗留下来的问题，保存到下周活动前交给老师解答

       　主持人自由发言时间;第一轮大家发言过后主持人上台发表观点；第二轮主持人在每个讨论环节征求全体意见时可以发言；如果有人对主持人第一轮发表的观点进行补充、修正，双方可以进行一个环节的讨论。

        四、活动流程:

       　1、单周时间：首先由老师解答双周读书会讨论遗留下来的问题之后主持人主持活动；双周时间：由主持人陈述讨论的范围、注意事项并开始第一轮发言。

       　2、第一轮主持人上台发表意见结束即第一轮发言结束。第二轮讨论举手发言讨论，自由争取。（特别是读书会新成员，如果第一轮发言没有很好准备，本轮在听了大家发言后可以积极举手表达自己的见解。）

       　3、讨论环节：:1.如果B对A在第一轮发言中的某个观点持不同见解，请举手向主持人申请发言。2.A发言过后，由主持人询问A同学是否为自己的观点再进行表述、补充或者修正。3.需要的话，请在三分钟内向主持人表达清楚，并如前继续下去；没有的话，宣布没有。4.A、B同学讨论结束后，有不同观点的同学举手示意进行补充、修正，之后老师进行问题的延伸，之后每位同学可以就这个问题向老师请教。（其他各种情况听从主持人安排）

       　4、第三轮：单周请老师解答讨论后依然存在的疑问，双周由主持人统一记录问题；主持人鼓励读书会成员自荐为下周主持人；读书会成员讨论划定下周读书会讨论范围，原则上和老师进度保持一致。

        五、发言注意事项：

       　第一轮发言注意事项:

       　1、按照坐序从第一排从左到右、从前到后依次上台发言。自行决定是否带发言稿，表达形式不限，一切以清晰表达观点为最终目的。

       　2、普通话，咬字清晰，语速适中，报出姓名、系别，时间控制在3—5分钟。

       　3、发言人发言过程中不得中途打断。如果你对A同学的观点持不同见解，认为需要补充、修正，请记下A同学的名字、观点，利用第一轮和第二轮的时间间隙，寻找素材，认真思考，组织语言，为第二轮讨论做准备。

       　第二轮讨论注意事项:

       　1、普通话，咬字清晰，语速适中，时间控制3分钟以内。发言人发言过程中不得中途打断。

       　2、表达形式不限，一切以清晰表达观点为目的。

        六、老师参与形式：

       　单周活动开始时，老师解答完双周遗留的问题；

       　第一轮发言时，某位同学发言结束后可以进行适当补充延伸；

       　第二轮发言时，当主持人询问全体意见时，具有第一优先发言权；

       　第三轮时解答读书会成员讨论遗留的问题，并作活动总体上的补充。

小型读书活动策划方案

       　让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。下面是读书活动方案，希望对你有帮助。

读书活动方案2017篇一

       　活动背景

       　行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯;90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作，重复21天就会变成习惯性的动作;同样的道理，任何一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性想法。所以，一个观念如果被被别人或者袭击验证了21次以上，它就已经变成了你的信念。

       　一个好习惯，无论其大小都有益于一生。世界著名心理学家威廉詹姆士曾说：

       　播下一个行动，收获一种习惯;

       　播下一种习惯，收获一种性格;

       　播下一种性格，收获一种命运。

       　俗话说“一个良好的开始是成功的一半”，坚持这个习惯21天。让自己清楚地了解到新习惯带来的好处，因为感情远远比理性的强迫更有动力。我们坚信：只要你坚持21天，你就一定会爱上它。

       　活动目的与意义

       　通过开展一系列读书活动，着力营造勤奋读书、努力学习、健康向上的校园文化氛围，激励广大读者积极参与全民阅读活动，进一步发挥图书馆读书育人的作用，促进学院良好学风建设;同时，进一步培养大学生良好的阅读习惯，树立“读书成才，报效祖国”的远大理想。为此信息工程系学生会学习部与图书馆一起举办“阅读心感觉”图书馆读书活动。

       　活动主题

       　阅读心感觉

       　活动时间

       　2017年5月20日起

       　活动对象

       　四川信息职业技术学院信息工程系全体师生

       　活动组织

       　主办方：四川信息职业技术学院图书馆

       　承办方：四川信息职业技术学院信息工程系学生会学习部

       　活动地点

       　四川信息职业技术学院图书馆

       　活动安排

       　活动前期：

       　1. 制作影集在学校LED显示屏进行播放宣传;

       　2. 制作海报进行宣传;

       　3. 部门成员组织报名;

       　活动中期：

       　1. 连续21天到图书馆阅读自己喜欢的书籍并推荐到个人动态;

       　2. 用相机记录下你在图书馆的美好;

       　3. 在QQ空间发表关于你每天的读书心得与感想并截图保存;

       　活动后期：

       　1. 根据照片和同学投票评选出“图书馆中最美的你”。

       　2. 根据说说的转载量与读书心得和感想内容评选出“图书馆风云人物”，并展出在图书馆大厅;

       　3. 颁发证书及奖品。

       　活动奖励

       　1. 校级证书

       　2. 学院领导亲笔签名书籍

       　3. 精美奖品一份

       　4. 素质学分奖励

       　注意事项

       　1.在活动前期做好影集、海报等宣传工作，以及在系、系公众号公布等方式进行宣传;

       　2. 本次活动要求组织人员、参与人员之间相互配合，相互支持，以保证活动顺利进行;

       　3. 活动后期及时的进行评选;

       　4. 活动结束后及时写出新闻稿，并及时发布到系上、系公众号平台，同时做好活动总结，为下次活动做准备。

       　主办方：　　承办方：

读书活动方案2017篇二

       　一、活动主题： “书香溢校园，好书怡我心”

       　二、指导思想：

       　高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。书籍，是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石。新课程标准对学生阅读的要求是：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上”。读书，是人生奋斗的航灯和文化传承的通道。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯。为此，学校为全面开展读书活动，特制订此读书。

       　三、活动目标：

       　1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

       　2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

       　3、通过读书活动，推进书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升学校的办学品位。

       　4、通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，每学期学生课外阅读中总量不少于50万字。

       　四、活动要求：

       　1、搞好宣传发动。充分利用微信、黑板报、手抄报、班会课等多种手段，加强对学生“书香溢校园，好书怡我心”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

       　2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用学校图书馆现有，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。

       　3、加强对学生的.读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

       　4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

       　5、组织各种读书活动。按照组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。各班还可以充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。

       　6、班级每个学生制订自己的读书，并请老师家长负责监督的执行情况。搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。

       　7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时)，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

       　五、活动内容和安排

       　(一)开展“校园读书月”“班级读书会”阅读活动

       　① 设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。

       　② 开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

       　③ 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

       　(二)师生共建“书香校园”活动。

       　1、教师读书

       　(1)学期初教师制定个人读书。

       　(2)完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

       　(3)读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记;加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的“图书馆”。

       　(4)每学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，每学期将举办两次读书论坛活动。

       　2、学生读书

       　(1)营造读书氛围。加强班级建立图书角建设(学生推荐好书供全班学生共同阅读)，班级图书管理员定期到学校图书室借出图书，存放在班级图书柜中供全班同学借阅。

       　(2)大力推进课外阅读行动。学校出台《推荐中学生阅读书目》)，每学年每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。

       　(3)精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。每月确定一天为“图书交换日”，学生在这天相互交换自己的藏书，给学生提供展示自我的舞台，共同分享书中的乐趣，增强学生读书兴趣，每学期全校范围内开展“故事大王”评比活动，学期结束表彰“读书明星”。

       　(4)加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。每学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，促进书香校园活动不断深入。

       　3、家庭读书活动

       　提倡家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店看书购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。

       　(三)活动安排

       　1.启动阶段(每年9月)

       　(1)根据《学生读书活动实施意见》，从本校实际出发，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学质量相结合，制定具体的年度读书活动方案

       　(2)在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

       　(3)学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，依据推荐书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。

       　(4)学校广播室、校园网、宣传栏开辟读书专栏，每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事;开办好书介绍、读书心得、每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

       　(5)利用国旗下讲话，德育处和学生会代表向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。

       　2.实施阶段(每年10月—第二年5月)

       　围绕学校读书活动实施方案，开展各项读书活动

       　(1)保证读书时间：各班级要科学安排，保证学生每天的课外阅读时间(学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟)和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。

       　①每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书;

       　②每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设阅读课，语文老师和阅读课教师要加强对学生读书活动的指导;

       　③坚持“课前诵读”活动。即每节课的课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动;建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。

       　④开展课前3分钟阅读活动。在七年级开展课前3分钟演讲交流、古诗诵读、课文故事演说等活动;八年级开展课前3分钟阅读反馈、名言名句赏析等活动;九年级开展课前3分钟作文阅读活动。

       　(2)营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。

       　①倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书室借一点，每班藏书量至少达到人手一册。

       　②每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。

       　③建立好书交换站，在班内同学之间建立好书交换站，定期举行好书共享的活动。

       　(3)明确读书内容和要求：学校要积极开展各种活动，根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力，分段指导学生制定阅读和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法，培养学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量。

       　要求学生读后把页码或标题记录下来，摘抄精美词句，做好读书笔记，由家长签字证明。

       　(4)狠抓读书效果：各年级部、班级要加强对读书活动开展情况的检查，及时进行信息反馈，做到有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、“书香班级”和“阅读之星”等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达到预期的效果。

       　(四)活动宣传口号

       　1、我读书，我快乐。

       　2、书香伴成长，智慧享一生。

       　3、与书本为友，与大师对话。

       　4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。

       　(五)活动成果展示

       　1、举行读书征文比赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等，学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。

       　2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。

       　3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。

       　4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。

       　5、开展 “背诗大王” 、“读书博士” 、“阅读明星” 、 “读书状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。

班级主题班会活动方案

       　为保障活动顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的类文书。活动方案应该怎么制定才好呢？以下是我帮大家整理的小型读书活动策划方案（通用6篇），希望对大家有所帮助。

小型读书活动策划方案1

        一、活动主题

       　爱读书、会读书、读好书。

        二、活动时间

       　4月1日——5月1日。

        三、活动内容及安排

       　第一阶段：宣传启动阶段（4月1日—4月5日）

       　1、制定第八届校园读书节总体活动方案。

       　2、向全体学生发出读书倡议，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕。

       　3、选择阅读篇目，列出本届读书节读书推荐目录。

       　4、各班设立读书宣传栏（板报），营造书香班级。

       　第二阶段：开展实施阶段（4月6日—4月25日）

       　1、各班自行设计本班读书节方案，开展有特色的读书活动，并在活动结束时做好总结。

       　2、各班应充分利用好早读及课外时间，开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。

       　3、开一节“寻找一本好书”主题班会，让部分学生给全班介绍一本对自己影响比较大、值得给全班推荐的书。

       　4、各班组织好“淘书会”、“捐两本看百本”、“图书漂流”以及图书借阅活动，将班级的书柜丰富起来，并做好图书借阅登记工作，保证孩子们有足够的好书可读。

       　5、以多种形式组织学生开展“牵手阅读，在书香中成长”学生阅读交流活动（以班级为单位）。

       　6、学生撰写读书心得，并装订成册。

       　第三阶段：总结表彰（4月26日—5月1日）

       　1、在三年级开展“我爱背古诗”读书知识竞赛活动。

       　2、其余年级开展读书汇报交流活动（以班为单位）。

       　3、各班进行“读书之星”评比，以班为单位进行。

       　4、“优秀读书笔记本”评比展览活动（以班为单位）。

       　总之，我们将通过读书节，把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效。不断丰富活动内容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，让读书成为我们一种生活，让书香浸润我们校园。

       　各年级推荐阅读书目

       　一年级：《格林童话》 《安徒生童话》 《舒克和贝拉历险记》 《洋葱头历险记》《小猪唏哩呼噜》 《一年级大个子二年级小个子》

       　二年级：《伊索寓言》 《一千零一夜》 《三毛流浪记》 《大头儿子和小头爸爸》 《亲爱的笨笨猪》 《调皮的日子》 《爱丽斯漫游奇境》 《小企鹅心灵成长故事》 《小海豚心灵成长故事》 《最著名的中国民间故事》

       　三年级：《装在口袋里的爸爸》《小老虎历险记》 《阿笨猫全传》 《大林和小林》《西游记》 《窗边的小豆豆》 《我要做好孩子》 《科学王国里的故事》 《我的野生动物朋友》

       　四年级：《鲁滨逊漂流记》 《格列佛游记》 《鼹鼠的月亮河》 《汤姆索亚历险记》 《苦儿流浪记》 《三国演义》 《魔法学校》 《水浒传》 《稻草人》 《淘气包马小跳》系列

       　五年级：《昆虫记》 《科学改变人类生活的100个瞬间》《一百个中国孩子的梦》 《快乐王子集》《女生贾梅》《男生贾里》《青鸟》《智慧背囊》系列

       　六年级：《爱的教育》 《城南旧事》 《海底两万里》《如给我三天光明》《蔡志忠集》 《东周列国志》 《红楼梦》 《冰心文集》

       　读书节期间每班从上述篇目中选择3篇让学生阅读；此外，各年级进行古诗词诵读《小学生必背古诗70首》。

小型读书活动策划方案2

       　“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们；“书籍是时代进步的阶梯”，它开启人类的智慧，让博学和睿智充实我们。我校根据区读书节活动要求，结合学校实际情况，制定雨小“经典润童年，书香溢校园”读书节活动方案，如下：

        一、指导思想

       　用阅读引领成长，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“经典润童年，书香溢校园”读书节活动，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

        二、活动目的

       　1、围绕“经典润童年，书香溢校园”这一主题，有、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

       　2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

       　3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。

        三、领导小组

       　组长：

       　副组长：

       　组员：

        四、活动主题

       　经典润童年，书香溢校园

        五、活动时间 ：

       　4月—10月

        六、活动安排：

       　第一个阶段：启动阶段（4月）

       　制定活动方案、营造读书氛围。

       　做好环境布置：校园挂宣传横幅，出宣传黑板；班级建立完善图书角。

       　第二阶段：活动阶段（5月至9月）

       　1、利用好每周一节午读课时间指导阅读，积极引导学生学会读书的方法和技巧，让他们在读书中找到乐趣。

       　2、开放阅览室，利用班上图书角，培养学生借阅图书的良好习惯。

       　3、各个年段开展各种活动提高学生参与读书的积极性。

       　4、举办“名著大家谈”主题队会。

       　5、各班开展“读书好少年”评比，好书推荐等活动。

       　6、学校开展“书香班级”评比。

       　第三阶段：评比总结阶段（10月）

小型读书活动策划方案3

        一、指导思想

       　贯彻落实新课程改革要求，营造浓厚的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高，让浓郁的书香洋溢校园。

        二、活动主题：

       　读书好，读好书，共建书香校园

        三、活动口号：

       　与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。

        四、领导小组

       　组长：

       　副组长：

       　成员：

        五、主要活动

       　第一阶段：宣传准备

       　1.制定完善读书节活动方案，成立活动领导小组，明确职责，确保活动有序开展，并力求实效。

       　2.下发读书活动倡议书，并通过班会、校报、校园广播、黑板报、电子显示屏、悬挂横幅等方式，努力创造读书节氛围。

       　3.积极筹建班级图书角，发动学生捐献图书在班级内部首先交流阅读，为级部和校内交流阅读作准备。

       　4.进一步规范图书馆书目管理，完善制度，有序组织学生进行图书借阅。

       　5.开放教职工图书阅览室，完善管理制度，为教工阅览创造条件。

       　第二阶段：实施启动

       　1.各级部班级要完善班级图书角管理，有专门图书管理员、详细书目及交流阅读记录等。（级部、班级）

       　2.以级部为单位积极创新开展形式多样的读书活动，努力争创“书香班级”。（级部、班级）

       　3.举办专门读书讲座，完善各级部学生阅读推荐书目，并利用语文课堂指导学生学会读书，提高阅读能力。（教务处、语文教研组、级部）

       　4.整个读书节期间，图书馆新华书屋每天开放，学生持卡借阅最新的适合阅读的图书。（教务处）

       　5.4月29日举行“春之声” 经典诗歌朗诵会，各级部师生参演节目情况纳入级部考核（团委学生处、教务处、总务处、级部）

       　6.强化晨读时间诵读；规范图书阅览室阅读；引导学生积极利用周末阅读；每天确保20分钟阅读时间，并长期坚持下去。（教务处、级部）

       　第三阶段：深化总结

       　1.以级部为单位举行“读书伴我成长”主题演讲比赛。每个班级推荐2人参加级部演讲活动，比赛评出一、二、三等奖量化纳入级部“书香班级”评选。（团委学生处、级部、班级）

       　2.各级部完成黑板报更换，各班级以互助小组为单位编写读书为主题手抄报，统一在班级风栏展出。4月22日之前完成（级部、班级）

       　3.规范完善学生读书笔记，举办读书笔记展评。（教务处、语文教研组、级部）

       　4.评选“书香班级”、“读书标兵”进行表彰奖励。（团委学生处、教务处、级部）

       　5.通过致家长一封信，开展家校携手读书活动，鼓励家长亲子共读书，深化读书活动的开展。（团委学生处）

       　6.4月底学生“扮靓QQ空间”展评活动以读书节为主题，参评QQ空间中的原创读书笔记或读后感不少于5篇。（团委学生处）

        六、具体要求

       　1.所有活动由各部门分工负责，必须在规定时间内完成，同时注意相互之间沟通协作。

       　2.各级部、班级可以在此方案指导下，制定完善级部和班级长期读书活动，立足级部和班级实际，独立开展有特色的读书活动。

       　3.各级部依据级部班级在整个活动中的表现及其取得的成绩分别评选出2个“书香班级”报学校审核表彰，获得“书香班级”者在4月份级部班级考核中加2分。

       　4.各级部班级依据班级总人数的10%（四舍五入）评选“读书标兵”，名单必须在班级风栏展出、纳入班级小组评价并报学校颁发证书表彰。 “读书标兵” 的评选必须严格参考学生在读书活动中的表现及其取得的成绩，以确保树立读书活动榜样。

       　5.教务处将根据到教师阅览室阅读时间和读书反思质量，评选“教师读书标兵”10人（等同于校级荣誉一等奖），同时记入级部和教研组评价。

       　6.所有各部门要注意保存本次活动的有关资料，活动结束后，立即汇总到学生处存档。

小型读书活动策划方案4

        一、活动意义

       　通过开展形式多样、丰富多彩的学校读书节系列活动，大力弘扬和培育民族精神，把青少年学生培养和造就成为具有高尚道德品质和良好道德修养的接班人。

        二、活动内容

       　以中央院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《改革开放三十年》为主要内容，结合我校德育工作实际，开展系列教育活动。

        三、活动时间

       　3月至12月。

        四、活动内容：

       　1、学生读书征文比赛；

       　2、学生讲故事比赛；

       　3、师生网上读书知识竞赛活动；

       　4、“家庭·亲子”教育论坛；

       　5、“优秀德育论文”征集、评选。

        五、组织形式

       　1、以年段为单位，开展年段或班级比赛（即初赛），在此基础上进行选拔，将优秀选手、优秀作品推荐到学校，参加市级比赛。

       　2、各项比赛活动选送的作品，按参赛项目评出一、二、三等奖，并为学生颁发荣誉证书。

        六、具体要求

       　各年段、各班要高度重视读书节活动，把此顶活动作为德育工作重要任务加以落实，精心组织安排，力求做到班班有发动、都参与，使我校读书活动提高到一个新水平。

       　1、征文比赛：各班级组织学生在阅读《改革开放三十年》（上学期已由新华书店征订发行）的基础上，结合校园读书活动，选取真实反映社会、人生、理想、感悟的题目和题材写征文。参赛作品于20xx年4月3日前，每年段送6至7篇征文到德育处，学校将组织人员分别按四、五、六年段进行评选，评出一、三、三等奖，并将最优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。

       　2、讲故事比赛：以“改革开放三十年”为主要内容，题目自定，讲故事时间不超过5分钟。各班主任组织学生在班级开展比赛，活动结束后每班上交一份文稿到德育处。

       　3、师生网上读书知识竞赛：各年段要认真宣传发动师生踊跃参加6月份全国举办的网上读书知识竞赛活动。竞赛要求：(1)打开春苗网，网址点击主页上设立的“知识竞赛”按钮，选择与所参加的读书活动相符的主题；(2)遵照网页上的介绍，准确填写个人注册信息；(3)认真阅读竞赛题，并按提示和要求答题；(4)确认答题完毕后，点击“发送”按钮，将答卷发出；(5)务必在规定的答题日期内发出答卷，过期答卷无效；(6)参赛者必须使用真实的个人信息，每期竞赛题每人限答一次。

       　4、“家庭·亲子”教育论坛：为继续深入开展社会主义荣辱观的实践活动，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”道德教育网络，学校举办校园“家庭·亲子”教育论坛，取征集、评选家教优秀论文、优秀家教案例等形式，拓宽社会主义荣辱观教育渠道。各班于20xx年9月25日前至少选送家教优秀论文或家教案例1篇。文稿请注明工作单位、作者、联系电话，“论文”或“案例”，同时发送到：邮箱，届时视数量和质量评选一、二、三等奖，并将优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。

       　5、征集、评选优秀德育论文：教师们在工作实践中积累了大量成功经验，为总结交流德育工作新经验，学校在全校教师中征集“优秀德育论文”，题目自拟，字数3000字左右。德育处领导、年段长、班主任于本学期末每人写一篇德育论文，届时将评选一、二、三等奖，获奖作品收入“武夷山实验小学优秀德育论文集” 并将优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。

小型读书活动策划方案5

        一、意义和目的

       　以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，确立终身学习的目标，营造浓厚的读书氛围，提升全体师生学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校决定每年举行一次 “校园读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

       　通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。

        二、工作目标

       　（一）提高教师专业素养，打造名师队伍。

       　我们要通过推进学习型学校建设，促进教师学习，促进教师树立良好高尚的师德风范和现代教育观念，提高实施新课程的行动能力，养成终身学习能力。要通过学习活动，使全体教师能胜任课程教学工作。

       　（二）培育富有特色的校园文化，打造浓厚的学习氛围。

       　提升学校办学水平，促进学生的全面发展，培养师生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，培养学习型教师和学习型学生。

       　（三）提升我校教育的整体实力，打造品牌学校。

       　促进教育改革与实践，全面提高教育教学质量，通过构建学习型学校推进学校管理创新，促进教师和学生素质全面发展，切实提高教育质量。形成自己的办学特色。

        三、领导机构

       　组 长：

       　副组长：

       　组 员：

        四、工作原则

       　1、持久性原则：读书是一种个人爱好，是一种内心渴求，更是一种学习习惯。配合“营造书香校园”活动开展的契机，利用学校学习氛围，为学生提供充足的阅读时间和场地，以达支爱阅读、想阅读的境界。

       　2、指导性原则：在自主阅读的基础上，强调教师发挥推荐书目的导向作用，把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生；在阅读书目的推荐上，让学生阅读最有利于自己精神发展的书。同时也让学生阅读最适合个性发展的著作。

       　3、基础性与发展性的统一的原则：强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

       　4、显示成效原则：设立校“读书节”，在校、班广泛开展主题读书活动。举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动。

        五、工作内容和措施

       　1、我们应紧密结合学校教育教学实际认真做好宣传发动工作，组织召开驾驶、学生动员大会，营造浓厚的学习贯彻氛围。

       　2、特色活动一般安排在每年的五月和十月份。每年特色活动要有活动和活动主题。

       　3、召开“点燃读书，共建书香校园”主题班会，利用板报、班报、周会、晨会等各种途径，在师生中大力宣传“多读书、读好书为荣，不读书，厌学习为耻”，树立正确的读书学习观。

       　4、语文教师在教学过程中根据新课标和教材的.内容，随时引导学生进行课外阅读，还要根据新课标阅读推荐书目，暑指导学生认真阅读至少一本好书，并做好读书笔记或读书汇报等工作。

       　5、学校有德育处、教务处和团委牵头，定期举行读书报告会，通过讲演，竞赛、办读书班报、板报等多种形式，进行学习交流。

       　6、每位教师每学期至少要读一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的业务水平的著作，坚持写读书笔记，期末写一篇读书体会，上交教务处存档，优秀的读书体会文章学校安排在全校教师大会上交流。

小型读书活动策划方案6

       　为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，学校决定举办校园读书节。

        一、活动目的：

       　“书是人类进步的阶梯”。为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

        二、活动时间：

       　4月11日——5月10日

        三、活动主题：

       　“让读书成为习惯，让书香溢满校园”

        四、宣传口号：

       　1.书籍是人类进步的阶梯。

       　2.获取知识，三分在课内，七分在课外。

       　3.读书破万卷，下笔如有神。

       　4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

       　5.人不但要有知识，更要有文化。

       　6.营造书香校园，打造人文四小。

       　7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。

       　8.让读书成为习惯，使书香充满校园。

        五、活动领导小组

       　组长：

       　组员：

        六、活动安排： 分三个阶段，具体安排如下：

       　第一阶段：发动阶段（第10周）

       　1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围。

       　（1）校园挂横幅，办宣传橱窗。

       　（2）召开大队委员会议。

       　（4）发出倡议。

       　2、举行“读书节”开幕仪式。

       　第二阶段：活动阶段（第10周至第12周）

       　活动一：“征集读书名言，制作漂亮书签”活动（第8周）

       　把读书名言写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意。

       　活动二：读书小博士评选

       　对学生阅读情况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。

       　活动三：古诗考级

       　全校学生均可参加考级，但必须先在班内取得考级资格：一、二年级20首以上，三年级40首以上，四年级50首以上，五、六年级60首以上方可参加学校考级，经过考核达到相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。

       　活动四：读书心得故事演讲会

       　“书海扬帆，伴我成长”，围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿（四至六年级），围绕名人读书故事、成语故事等编写故事（一至三年级），进行讲故事比赛、演讲竞赛，在班级初赛、复赛的基础上一至三年级每班推荐1名学生，四至六年级每班推荐2名学生参加学校组织的决赛。

       　第三阶段：评比阶段（第13周）

       　1、“读书卡”交流会。

       　通过交流同学们的“读书卡”，评比“读书小博士”。

       　2、举行读书节表彰大会。

        七、活动要求

       　1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

       　2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

       　3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

       　4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

读好书主题班会活动方案

       　为了确保活动取得实效，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。我们应该怎么制定活动方案呢？以下是我收集整理的班级主题班会活动方案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

班级主题班会活动方案 篇1

        一、时间保证

       　学校从本学期开始将两周举行一次主题班会课。

        二、班会选题

       　班会课内容要针对年级、班级的实际情况、学生的年龄和心理特点选取内容及设计形式，及时规范学生行为，及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点，适时适度地进行教育，树立典型并发挥其辐射带动作用。本学期将主要从以下几方面开展主题班会教育活动：

       　1、主题思想教育。这是班会的主要内容，主要以国际、国内重大事情或学校整体工作要求对学生进行宣传、引导等方面的教育。

       　2、日常规范教育。以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为主要内容，帮助学生将良好的学习习惯、行为习惯、交往习惯、生活习惯、劳动习惯和审美习惯，使之不断内化为学生的基本素养。

       　3、道德品质教育。根据时令、节日、纪念日，确定课题，如“党的生日”，“教师节”“国庆节”，“五四青年节”等。现在学校有许多自己的节日，如“校园艺术节”，“青少年科技节”，“体育节”等。也可根据主题日，如“世界环境日”，“地球日”，“无烟日”等确定主题，对学生进行有针对性的教育，让他们志存高远，自强不息，严于自律。

       　4、法制安全教育。结合学校安全演练、法制培训等培养学生的法制意识，安全意识，提高学生懂法守法、安全保护的自觉性。

       　5、心理健康教育。初三学业水平测试前等非常时段，需要向普及心理健康基本知识，掌握心理保健常识，培养学生健全的人格和良好的心理品质，给予学生科学有效的心理咨询和辅导。

       　6、理想信念教育。针对初三毕业班的学生进行科学的世界观、人生观和价值观的教育，让学生在进入入高一级学校前，树立社会主义理想信念，科学规划人生理想。

       　7、民族精神教育。认真落实《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》，以爱国主义教育为核心，以重要节庆日为契机，培养学生的民族自尊心自信心和自豪感。

       　8、诚信教育。在每学期进行必要的诚信教育，让学生树立诚信为本的观念，倡导诚信作业、诚信考试，营造良好校园诚信氛围。

       　9、班规校纪教育。针对班规校纪或某一阶段学生中存在的热点、重点、难点问题集中开展教育活动，如仪容仪表、禁带通讯**工具、早恋、网络游戏等开展及时性教育。

       　10、班级日常工作安排。利用主题班会处理班务工作和组织班级活动，如编排座位，班干部选举，讨论和制订班级公约，为春游、秋游、运动会、节日庆祝等活动作动员或小结等等。

        三、主题班会设计的具体要求

       　1、立意新颖。一次主题班会的成功，主题立意应该新颖、鲜明、生动、具有时代精神。主题要书写在黑板上或通过PPT放映出来，让学生一看就能明白问题和任务。

       　2、内涵丰富。主题班会要真正实现对学生的教育，必须将其主题立意具体化，变为实实在在具有内涵的内容，因此，选择材料务必真实、典型、生动形象，不能干瘪无趣，要符合学生的年龄特征和心理水平，要具有说服力和感染力。

       　3、形式多样。主题班会的内容是要通过具体的形式表现出来的。所以说，正确地选择和精心设计主题班会的形式是非常重要的。主题班会的形式一般包括活动、编排、人员调配、会场布置、气氛和节奏等。

       　4、寓德于“趣”：主题班会一定要开得生动活泼，切忌把主题班会开成“检讨会”、“批评会”。通过巧妙地设计主题班会的活动内容，使学生在活动中受到情感、意志、道德等方面的教育，促进德、智、体全面发展。

        四、主题班会效果评价

       　1、班会原则上按级部统一制定的进行，如需改动，则提前告知级部并获批准，不能擅自更改主题的班级，擅自更改，扣班级量化2分。

       　2、班主任不按时组织班会，或组织混乱，效果较差者，每次扣班级量化5分，。

       　3、主题班会要突出主题，题目应写在黑板上或有投影。否则，扣2分。

       　4、会后应及时总结，反馈并及时上交相关材料。否则，扣5分。

班级主题班会活动方案 篇2

        一、师述：

       　我们来自四面八方，我们有着不同的个性，我们是应着一种缘分走到了一起，组成了一个团结友爱的大家庭。同学们，如今我们这个新的大家庭已经成立一个月了，你对她有什么印象？

        二、小品

       　年少的你们，渴盼长大，但总是掩饰不了一些幼稚，你们热情似火，但有时也会迷失方向。平时的学习生活中你看到过那些不和谐的因素，与身边伙伴合作演一演。

       　请看下面一组小品，然后对其中的人物行为作出分析。

        三、讨论小品中的人物行为

       　要求：给三分钟时间讨论，然后进行交流。

        四、班风、班纪制定活动

       　教师解释“班风”“班纪”，大家集思广益共同制定。包括规章及奖惩措施。

        五、欣赏歌曲《同桌的你》

       　小学的后三年，我们将携手走过，同欢乐、共甘苦，我们将谱写友谊的乐章，我们是兄弟姐妹，我们是亲密伙伴，若干年后，当我们回首往事时，将倍感温馨；，若干年后，我们会想起亲爱的同学，想起我们的同桌。

        六、发言：同学之间应如何交往？

       　一首《同桌的你》让我们感到友谊的可贵。在我们平时的相处中，同学之间有时不免会产生一些矛盾。下面请大家谈谈，同学之间应如何交往？

       　马克思说：“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理。”

       　苏霍姆林斯基说过，只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。

       　与人相处不能只想自己，要想到别人；与人相处要以诚相待，学会谅解。

       　营造温馨、和谐的人际关系，要靠我们大家共同的努力。

       　温馨、和谐的人际关系给人的感觉是美好的。

        七、才艺大比拼――水果拼盘。

       　世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，用我们的眼睛去发现美，用我们的心灵去感受美，用我们的双手去创造美，下面，我们来个才艺大比拼――做水果拼盘。

       　男女生各做一盘，进行比赛。评委将评出冠亚军。

       　请参赛选手说明创意。

        八、大家谈：怎样为班集体添光彩？

       　我们的班级是一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，我们要不断地为这个生命体输送养分，让她健康成长。

       　请大家谈谈：怎样为我们的班集体添光彩。

       　活跃是我班的特点，也是我班的长处

       　这是青年人的活力的体现，是人的聪明才智的表露。

       　快乐学习，每天拥有一个好心情，你的学习效率会高效。

       　但不适宜的活跃也会影响我们的学习，有损我班的形象，因此我们必须把握好一个度

       　“同船过渡，八百年修行”，相聚是缘分。

       　全班一心，众志成城，期待着我班更上一层楼。

        九、班委竞选

       　拿出你的勇气和信心，锻炼自己，服务班级！四（2）班班干部竞选开始啦！为了进一步树立同学们主人翁的意识，为每位同学提供了一个展示自己才华的机会，让每一个同学都有机会参与到班干部的评选中来，本学期班干部取“竞聘上岗”。

班级主题班会活动方案 篇3

        一、班会目的：

       　1、使学生认识到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。

       　2、使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力的。

       　3、使同学们敢于面对自我的不足，并主动寻求帮助，到达理想彼岸。

       　4、鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取高考的胜利。

        二、班会形式

       　游戏，发言，师生交流，生生交流。

        三、主持人

       　班级主要班干

        四、班会地点

       　班级教室，多媒体。

        五、班会流程

       　1、回忆童年梦想

       　这次的班会主要以梦想为主，提到梦想，童年时期的我们也曾有过许许多多的美丽的梦想。要展望未来，就让我们从回忆过去开始……

       　2、游戏”玫瑰征途”

       　玫瑰是幸福的象征，谁都想摘取这朵幸福之花，然而。玫瑰花下却是长满刺的茎。“玫瑰征途”便是一个模拟游戏，让同学们身临其境去感受成长道路的艰辛。

       　游戏是残酷的，可以达到要求的人便可以奔向胜利的终点，而达不到要求的人便会惨遭淘汰。人生亦是如此，适者生存，不适者淘汰。因此，我们只有劈荆斩棘，勇往直前，才能拥抱理想。

       　3、梦之航

       　每个人都拥有自己的梦想。拥有梦想便有一种动力，一种促使我们不断前进的动力。

       　在这个环节中，通过主持人与同学互动的形式，同学们主要讲述了自己心中的理想之地以及产生这种愿望的原因，同时也表明了自己将来想要成为怎样的人。

       　通过这个环节，同学们更加认真地思考了自己未来的人生，更加明确了自己未来的方向。相信，有目的性而付出的努力，将会事半功倍。最后，同学们把己手中的象征梦想的纸船贴在中国地图上，用行动来宣告自己的决心。理想之舟就在此时此刻起航了！

       　4、面对不足，寻求帮助

       　班上同学自由发言，讲出自己在现阶段的的学习生活中遇到的困难，寻求现场同学和老师的帮助。

       　5、宣誓仪式

       　为了实现我们的宏伟目标，我们要拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。我们将全力以赴，永不放弃。从现在起，我们会以最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来。

       　让我们携起手来，挑战极限，满载领导、老师，父母对我们的期望，勇敢地起航，我们将用拼搏扼住命运的咽喉，用自信铸就明日的辉煌，在××中学发展史上写下光辉灿烂的一页。

班级主题班会活动方案 篇4

       　读书对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。读书也是人们重要的学习、生活方式，丰富的阅读积累是提升人的生命质量、道德水准，开拓知识视野，陶冶高尚情操的有效保证。

        一、活动目的：

       　旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的.视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我们的成长离不开读书。

        二、活动主题：

       　书声琅琅，伴我们快乐成长

        三、活动安排：

        第一阶段：

       　讨论活动方案

       　1、开办一个小小图书超市（将同学们捐献的书汇总起来，让大家一起读）;

       　2、出一期主题为“读书伴我成长”黑板报;3、向班级图书超市献一本好书;

       　4、充分发挥班级图书角和学校图书室的作用，多读书、读好书。

       　5、注意读书节活动材料的及时收集与整理，写好读书笔记。

       　6、坚持做好每天的20分钟阅读时间

        第二阶段：

       　组织活动指导阅读：根据学生年龄的特点，有效地组织学生阅读。

       　1、在故事（重点放在成语故事）中领略精彩的书本世界，感受书的乐趣。

       　2、诵读古诗文，并培养良好的读书习惯，不动笔墨不读书。

       　3、从历史、地理、军事、时事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书，并做好读书汇报。

       　4、开展读成语、学成语活动，可利用晨读、活动课等组织学生以多种形式读成语、讲成语故事、演成语故事，鼓励学生认真学习成语。

       　5、学生每天利用一段时间诵读经典诗文。走近诗词作家;了解诗词作家，引导学生积累经典诗文。

       　6、每个学生做好读书。（由家长帮助）四、活动要求希望全体学生高度重视，，积极参与，并有所创新，能真正享受到读书的乐趣，在读书中成长！

班级主题班会活动方案 篇5

        一． 活动主题： 我和我的班级

        二． 活动目的 ：

       　通过这次主题班会的开展，培养同学们的团队精神，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。

        三． 活动时间： 待定

        四． 活动地点： 待定

        五． 辅导员： 张宇

        六． 策划人： 09应用技术班全体班委

        七． 主持人： 待定

        八． 活动议程：

       　(一). 播放.

       　(二). 主持人作开场白，揭示主题，说明~~引出张导讲话!

       　(三). 张导讲话.

       　(四). 张导抽故事.

       　(五). 才艺表演<一>:吉他弹唱

       　1. 表演曲目:《 待定 》

       　2. 表演者：待定

       　(六). 游戏<一> :

       　1. 游戏名称:《夹汤圆》

       　2. 游戏目的: 通过这个游戏来锻炼与加强同学们之间的团结协作能力.

       　3. 游戏道具: 乒乓球 . 筷子 . 纸盒 .

       　4. 游戏规则:

       　①. 八人一组，分六组，每组站成一条线。每次三组一起进行。

       　②. 每组成员只用筷子夹住乒乓球依次传递，如果在传递当中有落地，必需从第一个同学开始重新传递。

       　③在3分钟时间内，传递球数最多的获胜，最后三组将受到惩罚。

       　5. 奖励规则：冠军组的组员，每人一个苹果，二.三名组的组员，每人一颗糖。

       　6. 惩罚规则：传递球数最少的三组，分别集体装鸵鸟围绕讲台走三圈.两圈.一圈。

       　(七). 才艺表演<二>:二胡独奏

       　1. 表演曲目:《待定 》

       　2. 表演者: 待定

       　(八). 游戏<二>:

       　1. 游戏名称: 《绿色环保时装秀》

       　2. 游戏目的：通过这个游戏来增强同学们之间的合作与交流能力，提高开括与创新思维，提高绿色环保理念。

       　3. 游戏道具：报纸 . 透明胶 . 固体胶 . 剪刀。

       　4. 游戏规则：

       　①. 八人一组，分六组。

       　②．每个组各自协调分工，内部选出一名，穿上自己组设计的衣服，与其他组的进行t台秀。在展示的同时，本组选出一名设计代表，向大家阐释本组的设计理念与观点。

       　③时间为15分钟。

       　(九). 许愿瓶

       　1. 目的: 通过许愿瓶这个环节来帮助同学们明确自己在未来的大学生涯中的目标与努力方向,并为之而努力奋斗.

       　2. 流程:

       　①．全班每人发一张愿望纸,大家把自己的愿望写在纸上.

       　②．把大家写的愿望统一收起来，放在一个愿望瓶中。）

       　(十). 班委总结

       　(十一). 全班大合唱

       　1. 合唱曲目《相亲相爱的一家人》

        九．《我和我的班级》主题班会到此结束。

        十．经费预算： 待定

举办读书活动的活动方案

        读好书主题班会活动方案（精选5篇）

       　为了确定活动的圆满进行，往往需要预先制定好活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面。活动方案要怎么制定呢？以下是我整理的读好书主题班会活动方案（精选5篇），欢迎大家分享。

       

读好书主题班会活动方案1

        一、活动目标：

       　1、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。

       　2、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。

       　3、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。

        二、活动形式 ：取小队交流的形式展示读书成果。

        三、活动地点：

       　六（1）教室

        四、活动准备：

       　布置学生阅读课外书，写读书摘记。准备诗歌朗诵，排练课本剧、歌舞，读书故事等，学生准备一本推荐用的书籍。

        活动过程：

       　一、谈话导入

       　在学校开展读书节期间，我们班也开展了“营造书香班级，享受读书快乐”的活动，为了让队员们养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，所有我们中队决定开展了这次“我读书，我快乐”主题队会。

       　二、报告：

       　1、各小队报数。报数完毕后稍息。

       　2、中队长向辅导员报数，并请求对会开始。

       　3、辅导员允许开会并预祝队会圆满成功。

       　4、出旗、敬礼、唱队歌。

       　三、诗歌朗诵

       　甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”

       　乙：也许有人会说是美味的零食，也许有人说是刺激的游戏，也许还有人说是动画片和电视剧。

       　甲：自从学校就开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，让我深深体会到伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！

       　合：六（1）班“我读书我快乐”主题队会现在开始。

       　甲：求知进取拼搏，这儿是我们学习的地方。

       　乙：探索上进成功，这儿是我们成长的地方。

       　甲：这儿把我们育成新世纪的主人。

       　乙：这儿把我们培养成祖国的栋梁。

       　甲：腾飞从这儿开始，我们飞向理想和辉煌。请听xxx小队带来的《我骄傲，我是中国人》。

       　乙：xx小队也不甘示弱，瞧他们也准备向我们展示他们的古诗文朗诵。

       　甲：阅读让我们感受了语言的魅力，阅读让我们收获了知识！

       　乙：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。

       　甲：奋发的爱跟土壤交朋友。

       　乙：刚强的矿石爱跟烈火交朋友。

       　甲：有为的孩子爱跟好书交朋友。

       　四、感悟名人读书读书故事

       　乙：古今中外有学问有成就的人都喜欢读书，他们从书中得到了教益、获取了知识，对人类做出了贡献。下面请听xxx小队的“名人读书”的小故事。

       　甲：听了这古今名人的读书故事队员们心有何感想？请小队之间相互交流下。

       　乙：请各小组代表谈谈你们的感想

       　甲：好书是人类进步的阶梯，希望我们的队员都能喜欢上读书，在读书中收获，在读书中成长。

       　乙：世界几千年的文明史为我们提供了浩如烟海的书籍。这学期，我们每位同学都学习了一些古文吧？

       　甲：是啊，不仅学了了，我们xx小队还把它编成一部非常好看的课本剧呢。

       　五、学以致用

       　乙：（1）是啊，下面就请欣赏课本剧《两小儿辩日》。

       　甲：原来课本剧还蕴藏着这么深刻的道理！

       　乙：这些古文，语言精炼，还能引导人们追求真、善、美！看来我真得好好学习古文了！

       　甲：是啊，好的书籍真是我们生活中不可缺少的朋友啊！

       　乙：但是读书有益，并不等于读什么书都有益。

       　甲：那些不健康的书籍、报刊，就像毒药一样，能危害人们的身心健康。

       　乙：那么，我们在阅读课外书籍时，应该选择既有价值又适合自己需要的书。

       　甲：那就来听听队员们的介绍吧。

       　（2）（队员代表介绍优秀图书）

       　乙：一本好书，就像一艘船，带领人们驶向广阔的海洋。

       　甲：因为书，我们可以上知天文，下晓地理。

       　乙：因为书，我们可以与古人对话，与未来握手。

       　甲：我们快乐地阅读，在读中获取知识，吸收营养。

       　乙：我们快乐地阅读，在读中幸福成长。

       　甲：下面我们进行

       　六、体会读书乐趣

       　（一、知识竞赛）

       　1、我国的四大民间传说是

       　2、在我国唐代诗人中被称作诗魔和诗圣的是

       　3、“四书五经”中的“四书”是指

       　4、《山川之美》的作者是谁？（陶景弘）

       　5、“五岳”指的是哪五座山？（东岳泰山，西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山）

       　6、《丑小鸭》这个童话故事是谁写的？（安徒生）

       　7、人们常用哪位诗人哪句诗来表达过年过节思乡思亲之情？

       　8、请问，“三国”指的是哪三国？（魏、蜀、吴）

       　甲：队员们真聪明，你们从书本里获得了这么多知识，一个个都成了小博士。看来队员们在这次的读书节中收获还真不小！

       　乙：可不是吗？现在的校园的每天都会看到队员们读书的身影，听到队员们朗朗的读书声！请欣赏歌伴舞

       　（二、《校园的早晨》）

       　甲：让这朗朗读书声天天回荡在我们的校园吧！

       　乙：为了丰富我们的“图书角”，为了让队员们能读到更多的好书。

       　甲：大家拿来了自己喜爱的好书，准备献给中队。

       　乙：那献书活动现在开始。（播放《欢迎曲》）

       　甲：队员们，多读一些好书吧！这样可以开阔你的视野。

       　乙：多读好书吧，这样可以启发你丰富的想象力和潜在的创造力。

       　甲：我们是祖国最美的花朵，我们是祖国永远的春色。

       　乙：我们是祖国的希望，我们是祖国的未来让我们多读好书，多看好报，吸取智慧的力量。

       　合：六一班“我读书，我快乐””的主题队会就要结束了，现在有请辅导员老师为我们讲话。

       　七、中队活动结束仪式

       　1、全体起立，呼号：准备着为共产主义事业而奋斗（时刻准备着）

       　2、退旗，敬礼

       　3、主持宣布活动结束。

读好书主题班会活动方案2

        活动目标

       　一、通过介绍阅读书目和最喜欢的一本书，交流读书的收获，感受阅读的快乐。

       　二、提高口头表达能力，培养自信心。

       　三、掀起交换图书和深入阅读、广泛阅读的高潮。

        活动准备

       　一、通过讨论，发送校讯通短信等多种方式，让学生、家长明确召开主题班会的意义。

       　二、学生整理阅读书目，准备“我最喜欢的一本书”的发言稿。

       　三、让学生田薇钰示范介绍，学生练习介绍。

       　四、指导主持人蒋思艺写好主持词，练习主持。统计报名参与的同学，并让他们抽签，安排好发言顺序。

       　五、指导图书管理员熊子璇收集和整理阅读书目，准备好发言内容。

       　六、选出家长代表蒋宗良的妈妈，并要求其准备代表家长作活动总结。

       　七、布置黑板，展示部分学生的阅读书目。

        活动过程

       　一、活动导入

       　活动前的话：亲爱的同学，尊敬的家长，下午好。我们班的学生不仅认了很多字，而且读了很多书。同学们都读了多少书，读了哪些书，各自最喜欢的书是什么呢？为了增进大家的了解，这节课我们召开“好读书，读好书，读书好”的主题班会。预祝班会举办成功。首先请主持人――我们的组织委员蒋思艺上场，大家掌声欢迎。

       　二、介绍书目

       　1、主持人的话：

       　尊敬的各位领导老师，尊敬的爸爸、妈妈，亲爱的同学们：

       　大家好！

       　今天，我们的主题班会是：“好读书，读好书，读书好”。首先，我为大家介绍一下书本的乐趣：

       　书本，它有一张方方正正的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒；

       　书本，它的肚子里有源源不断的学问，各种各样的故事讲也讲不完；

       　读书要像蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书的过程中反复思考，吸取书本中的有用知识；

       　通过读书，能让我们了解昨天，把握今天，展望明天；

       　下面请图书管理员周子超介绍同学们的阅读书目。

       　2、周子超上台边指着黑板上展出的阅读书目，边介绍：我很高兴向大家介绍同学们的阅读书目，这是林欣怡的，这是曾雅元的，这是黄妮芬的，这是杨雨凝的，这是……同学们读的书真多呀，少的是几十本，多的是几百本，其中陈妙蓉同学读了四百多本书。

       　三、活动总结。

       　1、主持人总结：

       　同学们：读书是一件非常美妙的事情，

       　让我们在好书的海洋里尽情遨游吧！

       　让我们在好书的陪伴下，快快长大。

       　我们的心情是那么欢快，那么喜悦，

       　因为是读书让生活充满了七彩的阳光。

       　下面有请家长代表总结，大家掌声欢迎。

       　2、家长代表总结。

       　3、班主任陈老师总结：

       　刚才听了大家的介绍，我们发现：同学们读的书真多呀，有的几十本，有的甚至几百本，比如田薇钰读了四百多本书；同学们读书的收获真大呀，不仅学到了知识和方法，比如严妮芬介绍的《神奇校车》而且明白了很多道理，比如马鑫禹介绍的《发明大王爱迪生》；同学们的朗诵真好呀，不但正确流利，而且有的很有感情，比如杨雨凝的介绍。

       　当然，有些同学以后还要多练习朗诵。同学们介绍了这么多好书，让我们今后继续天天读好书，交换看好书，一有空就多读书，图书馆、操场上、教室里、树阴下、在家里，……甚至有位家长告诉我，她的女儿上洗手间还要捧着一本书，成了“小书虫”，“小书迷”。正如刚才家长代表蒋宗良妈妈所说的，我们不但要自己看，还要邀请同学、朋友、爸爸妈妈、叔叔阿姨一起读书，一起分享阅读的快乐，一起讨论读书的收获，让我们的家庭成为书香之家，让我们的班级成为书香班级，让我们的校园成为书香校园，让我们的社会成为书香社会吧！谢谢大家！

       　4、评选优秀发言学生和文明观众，奖励图书：《小猪西里呼噜》、《了不起的狐狸爸爸》、《詹姆斯和大仙桃》任选一本。

       　四、活动延续

       　1、学生成立读书小组，交换图书，交流阅读感受。

       　2、展出优秀的好书推荐卡。

读好书主题班会活动方案3

        活动目的：

       　1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。

       　2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

        活动准备：

       　搜集读书名言，排练课本剧《孔子拜师》、朗诵和讲故事等节目。

        活动过程：

       　一、导入

       　甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”

       　乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。

       　甲：从一年级我们学校就开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！ 合：三（1）班“我读书我快乐”主题班会现在开始。

       　二、明确读书重要性

       　甲：现代作家曾说过：“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。”

       　乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗。

       　甲：请你——

       　乙：我们也搜集了几条关于读书的名言，拿出来与大家分享，请看大屏幕，一起读___

       　例：

       　1、书读百遍，其义自见。

       　2、光阴给我们经验，读书给我们知识。

       　3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

       　4、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰

       　5、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

       　6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

       　7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。

       　8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

       　甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。

       　乙：下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。

       　三、了解该读什么书

       　甲：记得一位名人曾说过：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。哎，望浩然，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你，究竟我们该读什么样的书呢？

       　乙：我知道我们班上有许多同学酷爱看书，你们能给大家推荐推荐吗？

       　学生1、我喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣，可以给人美得享受，陶冶我的情操。

       　学生2、我喜欢看作文书，作文书内容丰富，语言生动优美，可以丰富我的语言，提高我的写作能力。

       　学生3、我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国灿烂的文化。

       　学生4、我喜欢读古诗。

       　学生5、我喜欢看成语故事。

       　甲：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个“讲故事擂台赛”。看谁讲的绘声绘色，争当“故事大王”。（学生自由上台讲故事）

       　乙：他们讲的故事太精彩了，我们送给他们一个纪念品，也希望那个同学们平常多积累这方面的知识。

       　四、班级特色展示

       　甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。下面请欣赏我们班同学自编的课本剧《孔子拜师》。

       　（表演）

       　乙：感谢这几位同学精彩的表演。孔子这么有学问还要拜老子为师，多么谦虚，多么勤学，所以他说“学无止境”。著名作家臧克家也说过说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。”

       　甲：请听诗朗诵《读书的乐趣》

       　乙：行万里路，终不如读万卷书。知识无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书，少年时不努力，更待何时？

       　甲：背诵一首古诗

       　乙：咦，你怎么背起古诗来了？

       　甲：古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。从一年级起，我们就诵读古诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的古诗。让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！ （有个别朗诵和齐背）

       　五、结束语

       　甲：我们是祖国的'希望

       　乙：我们是祖国的未来

       　甲：我们是学习的主人

       　合：我们三年一班将把“营造书香班级，享受读书快乐”的活动深入的开展下去，养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。将来担当起建设祖国的大任。三年一班“我读书，我快乐”主题班会到此结束，谢谢大家光临指导。

读好书主题班会活动方案4

        一、活动目的

       　1、明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。

       　2、畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。

       　3、明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。

        二、活动过程

       　主持人（合）：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天由我俩在这里主持《与好书交朋友》主题班队会活动。（以下主持人甲、乙简称甲、乙）

       　甲：我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐自己最喜欢的书籍，和同学们一起交流读书的方法，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好？

       　乙：莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。

       　甲：智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。真心希望同学们都能和好书交上朋友。（主持人话音刚落，4位同学走上台来，朗诵自编诗歌《书是我们的朋友》）

       　乙：感谢这4位同学的精彩朗诵！其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！

       　甲：哪4个？

       　乙：“开卷有益”！

       　甲：不错，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？

       　最近我经常看到我们班的同学在看《七龙珠》、《机器猫》……

       　乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。前不久，我们各小队对这个问题都作了交流和讨论。现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！

       　第一小队：适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。

       　第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。

       　第三小队：我们小队向大家推荐的书是儿童版古典名著。叔叔阿姨将大人看的书的语言改编成我们小孩子能看懂的语言。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代四大名著，里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。

       　第四小队：随着社会的发展，现在又出现了许多儿童、散文。今天，我们向大家推荐的是秦文君的作品。她的作品因为非常贴近我们的生活，所以一直以来都深受学生的喜爱，其中，《贾里贾梅》还被拍成了**。我们小队的同学特别喜欢读这本书。

       　甲：书对我们有这么大的帮助，让我们赶快行动起来，找本好书作朋友吧！

       　（音乐响起，几位同学身着自制的道具――各类图书走上讲台，主持人请台下的同学们上来精心挑选自己喜欢的书）

       　读者A：这不是《安徒生童话》吗？和你在一起我会变得很充实，很快乐！我想与你成为好朋友，你愿意吗？

       　书A：当然愿意了！看看你的进步，我也很高兴啊！不过，我有个小小的建议，如你能把我身上的好词好句随时摘录下来，并记到脑子里面去，那你的进步还会更大。

       　读者A：真的吗？那好，从今天起我就开始做摘记。你就等着看我更大的进步吧！

       　书A：好，我支持你！

       　读者B：嗨，《女生贾梅》，我们交个朋友好吗？

       　书B：不行，我不愿和你交朋友，因为你总是看了开头，就把我丢在一边，和你交朋友我会感到孤单、寂寞。

       　读者B：对不起！那是以前的我。从现在开始我再也不那样了。请相信我！

       　书B：好，我相信你！那我们就交个朋友吧！

       　读者C：《蓝猫三千问》你好！我最想和你成为好朋友了，咱们握握手。

       　书C：好啊！不过，和你成为朋友，我会变得很累。你经常会拿着我不放，即使在你没完成作业的情况下，你也不会放过我！我想还是算了吧！

       　读者C：你别生气！从现在开始，我肯定会控制看书的时间，我也不会在没有完成作业的情况下看课外书了，请你相信我！

       　书C：那好吧！

       　读者D：那不是《唐诗三百首》吗？老朋友，请等一等！

       　书D：谁与你是老朋友？你张牙舞爪的样子，让人一见就害怕，谁愿意与你成为好朋友？

       　读者D：你生气啦？我改，我改还不行吗？我向你保证以后决不在你身上乱图乱画，也决不把你弄丢了，我还打算使用书签，这样就不用折角了。你看这样行吗？

       　书D：恩，那还差不多！

       　读者E：你是……喔，《趣味数学》呀！

       　书E：你怎么变成这样了？几度啊？

       　读者E：200度。哎，现在许多好书都与我无缘了。妈妈说，为了我的眼睛，要减少我看课外书的时间，可我真的很舍不得你们。

       　书E：你现在还是性近视，只要平时注意用眼卫生，视力是可以恢复的。我们仍然可以成为好朋友啊！你说呢？

       　（通过童话剧让学生知道读书应该养成的习惯：

       　1、坚持每天安排一段时间看书。

       　2、学会选择适合自己的书籍。

       　3、注意用眼卫生。

       　4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。

       　5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。

       　6、养成做读书卡片的习惯。）

       　甲：许多同学找到了自己的好朋友，也帮他们给我们介绍几本新书、

       　好书，让我们也找到好朋友吧！（或下发好书推荐表）

       　乙：这学期开学以来，我们班掀起了读书的热潮，下面就请几位同学谈谈他们读书的体会吧。（学生上台发言）

       　生1：大家好！我是班上的小书虫。读书是我一天中最快乐的事，是书让我知道这个世界好大好大；是书让我变得快乐无比；是书教会我怎样更好的学习。我总会在每学期开学初为自己制定一个看书目标：一学期必须看五本或五本以上的课外书。在看书的过程中，我坚持做读书笔记，一段时间下来，我发现我的语文能力有了明显的提高，这要感谢那些好书。

       　生2：大家好！看书是我最大的爱好。其实，上网也是我最大的爱好。我上网干嘛呢？看书呗！看书途径很多喔！比如，像我一样去少年儿童站看书；双休日去书店看书；与同学对换着看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。方法很多，就看你有没有用心，有没有恒心了。

       　（通过学生的发言，让同学知道：

       　1、读书的途径：和同学相互交换阅读；双休日去书店看书；去少年儿童站看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。

       　2、有的读书：如近段时间阅读哪种类型的书籍或哪几本书。

       　3、关注新书推荐：如去少年儿童站和书店查询新书推荐。

       　4、勤做读书卡：如将读后感或书中的好词佳句配上简单插图作成一张漂亮的读书卡片。

       　5、为自己开辟一个精致的小乐园：分类清晰的书架、轻松有趣的书。

       　台、精致的书签和读书卡等。）

       　甲：刚才同学们的发言都很棒！让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。

       　乙：书给我们知识，给我们力量！请听诗朗诵《与好书交朋友》。

       　甲乙（合）：让我们带着一份热情，带着一个梦想，带着一份执着，尽情去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧6我和好书交朋友》三一班主题班队会到此结束！（播放音乐《读好书》）

读好书主题班会活动方案5

        活动目的：

       　1、以读书月活动为契机，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。

       　2、通过开主题班会——小小故事会，构建有特色的书香校园文化，在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动校园文化，提升小港实验学子的文化品味。

       　3、引导实验学子广泛阅读书籍，增长知识，陶冶情操，明理益智。帮助他们从小树立学习的观念，努力养成主动学习、不断学习的良好习惯，不断提高学习知识、应用知识的能力，形成浓厚的学习氛围。

        活动准备：

       　1、每人准备一个故事在小队中讲一讲

       　2、每队选出2——3人在班中讲一讲，可配上动作、表情等。

        活动过程：

       　一、唱队歌。

       　二、各小队上报参赛队员。

       　三、当场抽签，确定讲故事的先后顺序。

       　四、依次上台来讲故事。

       　五、选出你认为讲得最棒的队员，以及你认为讲得最好的故事并说出好在什么地方。

       　六、当场表扬，发放奖品。

       　七、辅导员讲话并作活动小结。

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主题班会活动方案5篇

       　为了确保活动科学有序进行，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定类文书。写活动方案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的举办读书活动的活动方案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

举办读书活动的活动方案1

       　为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，学校决定举办校园读书节。

        一、活动目的：

       　“书是人类进步的阶梯”。为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

        二、活动时间：

       　4月11日——5月10日

        三、活动主题：

       　“让读书成为习惯，让书香溢满校园”

        四、宣传口号：

       　1.书籍是人类进步的.阶梯。

       　2.获取知识，三分在课内，七分在课外。

       　3.读书破万卷，下笔如有神。

       　4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

       　5.人不但要有知识，更要有文化。

       　6.营造书香校园，打造人文四小。

       　7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。

       　8.让读书成为习惯，使书香充满校园。

        五、活动领导小组：

       　组长：

       　组员：

        六、活动安排：

       　分三个阶段，具体安排如下：

       　第一阶段：发动阶段(第10周)

       　1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围。

       　(1)校园挂横幅，办宣传橱窗。

       　(2)召开大队委员会议。

       　(3)发出倡议。

       　2、举行“读书节”开幕仪式。

       　第二阶段：活动阶段(第10周至第12周)

       　活动一：“征集读书名言，制作漂亮书签”活动(第8周)

       　把读书名言写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意。

       　活动二：读书小博士评选

       　对学生阅读情况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。

       　活动三：古诗考级

       　全校学生均可参加考级，但必须先在班内取得考级资格：一、二年级20首以上，三年级40首以上，四年级50首以上，五、六年级60首以上方可参加学校考级，经过考核达到相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。

       　活动四：读书心得故事演讲会

       　“书海扬帆，伴我成长”，围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿(四至六年级)，围绕名人读书故事、成语故事等编写故事(一至三年级)，进行讲故事比赛、演讲竞赛，在班级初赛、复赛的基础上一至三年级每班推荐1名学生，四至六年级每班推荐2名学生参加学校组织的决赛。

       　第三阶段：评比阶段(第13周)

       　1、“读书卡”交流会。

       　通过交流同学们的“读书卡”，评比“读书小博士”。

       　2、举行读书节表彰大会。

        七、活动要求：

       　1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

       　2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

       　3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

       　4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

举办读书活动的活动方案2

        一、指导思想：

       　读书是人们终生的事情，读书应重在平时，读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设学习型、知识型社会的时代要求，也是学校全面落实素质教育，打造“书香校园”的需要，对加强同学们的思想道德建设，提高教育教学质量，培养同学们创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。为此学校的决定，举办滨江中学20__年读书节活动。

       　本次读书节的主题：为“民族站起来——建国×周年”、《多读书吧，这就是我的希望》为主题，按照“全员参与，以校为点，辐射家长”的思想和“内容充实，形式多样，积极创新，持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动，通过指导学生制定读书、征文比赛等活动，培养学生读书习惯，提高的读书能力，并引导教师、学生、家长共同参与，努力构建学习型班级，学习型校园，学习型家庭，营造和谐的文化氛围。

        二、活动主题：

       　“民族站起来——建国×周年”

       　《多读书吧，这就是我的希望》

        三、活动时间：

       　第4周——第8周，为期一个月。

        四、活动内容：

       　1、读书节启动仪式，发放倡议书。

       　2、图书展。

       　3、制定读书，评选优秀读书。

       　4、读书节黑板报比赛。

       　5、“民族站起来——建国×周年”征文比赛。

       　《多读书吧，这就是我的希望》读后感比赛。

       　6、班级优秀组织奖评选。

        五、活动安排：

       　1、读书节启动仪式

       　(1)第五周晨会上举行读书启动仪式。

       　(2)由学生会代表宣读致全体学生和家长的倡议书。

       　(3)各班在第五周班会课上做好认真布置。

       　2、图书展：

       　(1)联系新华书店，组织优秀书籍来校服务，优惠师生。

       　(2)书展时间：第5周——第6周。

       　3、制定读书，评选优秀读书：

       　(1)语文教师负责，布置学生制定读书。

       　(2)班级评选：一等奖2名;二等奖4名;三等奖8名。由学生干部组织自评，语文老师、班主任审述，班级颁奖(奖状政教处组织)。

       　(3)学校优秀读书评选：各班一等奖参加学校联评，选出一等奖8名;二等奖16名;三等奖24名。

       　(4)参加对象：七、八年级学生。

       　(5)时间：第五周布置，班级一等奖在第六周周二上交政教处(要用word文稿上交，要有电子文稿备取)。

       　4、读书节黑板报比赛：

       　(1)组织形式：班主任负责，由政教处组织人员摄影评选

       　(2)参加对象：全校班级

       　(3)时间：第六周周三

       　(4)各段奖项：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名

       　5、“民族站起来——建国×周年”、《多读书吧，这就是我的希望》征文比赛和读后感。

       　(1)全体学生购卖或借阅爱国主义书籍，并写一篇有关爱国主义的文章，体裁不限。

       　(2)读后感比赛：学生阅读优秀书籍后，写一篇读后感上交。

       　(2)由班主任负责布置和语文老师组织班级评选，每班评出征文和读后感各一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。(奖状政教处负责)

       　(3)学校组织评选：各班征文、读后感比赛一等奖作品参加学校联评，再各选出一等奖8名;二等奖16名;三等奖24名。

       　(4)参加对象：全校学生。

       　(5)时间：第五周布置，班级一等奖文章在第七周周二前上交政教处(要用word文稿上交，要有电子文稿备取)

       　6、班级优秀组织奖：

       　以班级在本届读书节参与活动的活跃度、各项活动上交的时间及质量等，在政教处综合评定后给班级打分，评出优秀组织奖若干名。

举办读书活动的活动方案3

       　为创建特色学校，加强校园文化建设，提高人文素养，打造学习学校，特制定“校园读书节”活动方案：

        一、意义和目的

       　以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力;激励学生与书本为友，确立终身学习的目标，营造浓厚的读书氛围，提升全体师生学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校决定每年举行一次“校园读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

       　通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。

        二、工作目标

       　(一)提高教师专业素养，打造名 师队伍。

       　我们要通过推进学习型学校建设，促进教师学习，促进教师树立良好高尚的师德风范和现代教育观念，提高实施新课程的行动能力，养成终身学习能力。要通过学习活动，使全体教师能胜任课程教学工作。

       　(二)培育富有特色的校园文化，打造浓厚的学习氛围。

       　提升学校办学水平，促进学生的全面发展，培养师生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，培养学习型教师和学习型学生。

       　(三)提升我校教育的整体实力，打造品牌学校。

       　促进教育改革与实践，全面提高教育教学质量，通过构建学习型学校推进学校管理创新，促进教师和学生素质全面发展，切实提高教育质量。形成自己的办学特色。

        三、领导机构

       　组长

       　副组长

       　组员

        四、工作原则

       　1、持久性原则：读书是一种个人爱好，是一种内心渴求，更是一种学习习惯。配合“营造书香校园”活动开展的契机，利用学校学习氛围，为学生提供充足的`阅读时间和场地，以达支爱阅读、想阅读的境界。

       　2、指导性原则：在自主阅读的基础上，强调教师发挥推荐书目的导向作用，把人类历最有价值、最能感动人的著作推荐给学生;在阅读书目的推荐上，让学生阅读最有利于自己精神发展的书。同时也让学生阅读最适合个性发展的著作。

       　3、基础性与发展性的统一的原则：强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

       　4、显示成效原则：设立校“读书节”，在校、班广泛开展主题读书活动。举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动。

       　五、工作内容和措施

       　1、我们应紧密结合学校教育教学实际认真做好宣传发动工作，组织召开驾驶、学生动员大会，营造浓厚的学习贯彻氛围。

       　2、特色活动一般安排在每年的五月和十月份。每年特色活动要有活动和活动主题。

       　3、召开“点燃读书，共建书香校园”主题班会，利用板报、班报、周会、晨会等各种途径，在师生中大力宣传“多读书、读好书为荣，不读书，厌学习为耻”，树立正确的读书学习观。

       　4、语文教师在教学过程中根据新课标和教材的内容，随时引导学生进行课外阅读，还要根据新课标阅读推荐书目，暑指导学生认真阅读至少一本好书，并做好读书笔记或读书汇报等工作。

       　5、学校有德育处、教务处和团委牵头，定期举行读书报告会，通过讲演，竞赛、办读书班报、板报等多种形式，进行学习交流。

       　6、每位教师每学期至少要读一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的业务水平的著作，坚持写读书笔记，期末写一篇读书体会，上交教务处存档，优秀的读书体会文章学校安排在全校教师大会上交流。

举办读书活动的活动方案4

       　为激发员工读书兴趣，让每一位员工都喜爱读书，学会读书，并在读书活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进员工个性特长发展，创建学习型的企业文化，为了真正提高员工的素质全面发展，在总公司的带领下于6月份举办企业首届读书节活动，现将有关事项明确如下：

        一、活动目的

       　1、努力营造一个良好的读书氛围，多渠道引导员工多读书、读好书，不断丰富员工文娱生活，有效提升员工文化素质，努力创建学习型企业文化。

       　2、为员工搭建一个“读书、感悟、交流”的互动平台，让员工以各种形式表达自己的`读书见解，促进员工相互学习，从而更好地强化员工之间的沟通与交流。

       　3、以“读书节”活动为载体掀起读书的热潮，养成博览群书的好习惯，使全司上下充满浓浓的书香之气，营造良好的企业文化氛围。

        二、活动主题

       　以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵。

        三、活动细则

       　1、活动时间：

       　2、活动对象：公司全体员工

       　3、活动负责人：图书室管理员及图书室负责人

       　4、为充分利用企业内部，提高员工业余文化生活，本次活动要求参赛人员必须在本公司图书室进行借阅。

        四、评选标准

       　1、此次活动以鼓励、多参与的形式进行，以月度为单位进行评选。作品优秀的员工将在企业文化报上给予表扬，并发放精美礼品一份。

       　2、文章除具备语句通顺、条理清晰、观点鲜明等基本条件外，还应具有较好的典型性和推广性。(字数不少于800字)

       　3、每期考评由各分公司总经办负责人进行评选。

        五、活动内容及安排

       　1、推荐阅读。为了增强阅读的针对性和有效性，特别推荐了部分管理类、励志类及其他方面的书籍，供员工随时借阅。此外，员工也可自荐心仪的图书、画册及其他文学类书籍等，一起分享读书的感悟。

       　2、征文比赛。主要围绕“以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵”广泛开展征文比赛活动，形式多样、体裁不限，可以是读后感、观后感，也可以是议论文、叙事文、散文，但内容要积极、健康、向上，能反映员工精神风貌及彰显员工个性。

        六、活动要求

       　1、请公司各部门做好“读书节”活动的宣传发动工作，让员工周知具体事项，并踊跃参与到该活动中来，把“读书节”活动搞得有声有色。

       　2、公司领班级以上员工要发挥表率作用，用实际行动去引导和发动，多渠道组织员工积极参与，掀起全司上下“爱读书、读好书、勤读书”的企业文化氛围。

       　3、提高对本次“读书节”活动的认识，真正把它作为营造“书香企业，文化企业”的一项重要工作来抓，以创新的活动内容和形式，提高活动的实效性。

举办读书活动的活动方案5

       　夏天是一个充满热情和幻想的季节!也是小朋友们感到最快乐的季节，因为我们将迎来长长的暑。今年暑期图书馆将举办以“快乐暑，梦想飞扬”为主题的少儿暑期系列读书活动，让孩子们在活动中读好书、爱阅读、学绘画、讲故事、看**，以活动促阅读，体验读书之乐。小朋友们，快和小伙伴们来图书馆度过一个健康快乐、安全文明、充实而有意义的期吧!

        一、活动时间：

       　7月10日—8月30日

        二、参加对象：

       　市6——13岁少年儿童

        三、报名地点：

       　图书馆二楼少儿借阅室

        四、活动费用：

       　免费公益

        五、活动内容：

       　1、献给妈妈的爱——亲子手绘团扇活动

       　妈妈是每一个孩子的女神，为了更好培养亲子关系，让小朋友感受亲情，感受养育之恩，表达对妈妈的感恩之情，图书馆邀您和孩子一起绘制一把属于自己的小团扇，绘下的不止是美丽的图案，更是难得的有趣夏日时光，与孩子一起撷清风，珍藏亲子间亲密的回忆!

       　活动时间：7月26日下午2：00

       　活动地点：图书馆少儿借阅室

       　2、七彩童话——少儿故事沙龙

       　少儿讲故事，能锻炼、丰富少儿的词汇、句子，使少儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养自信与勇气。今年暑期图书馆开展的七彩童话——少儿故事沙龙活动就是要为小朋友营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，提供一个展现自我的舞台，提高少儿的综合素质。

       　活动时间：7月22日、30日。8月10日、19日。下午2：00。

       　活动地点：图书馆二楼少儿借阅室

       　3、宝宝巧手加工厂

       　图书馆老师教孩子们用颜色鲜艳、形状各异的小扣子、小钻石、小纸盘、无纺布贴出自己喜欢的小动物立体贴画。粉色的翅膀、蓝色的身体、黑黑的大眼睛，充满卡通趣味的贴画，让小朋友在游戏的过程中得到无限的乐趣。

       　活动时间：8月2日下午2：00

       　活动地点：图书馆二楼少儿借阅室

       　4、卡通乐园开播啦!

       　卡通乐园在暑期间为小朋友准备了7部精彩有趣的影片，对全市所有小朋友和家长免费开放。共享工程精心挑选了《灰姑娘》、《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《背起爸爸上学》、《地震防震》等世界经典动画**和教育科普片，自7月10日至8月30日期间每周四下午2点开始，在图书馆一楼多功能报告厅进行免费展播。

       　5、读者卡欠款清零活动

       　在7月10日至8月31日，对2015年-20xx年超期未还回的图书、期刊，实行免除历年所欠逾期罚金，以鼓励、敦促占用图书的读者尽快归还超期图书，使馆藏得到充分有效的利用。

       　6、亲子公益爱心雨伞绘画

       　多彩童心伞上画，爱心撑起一片天。为了让家长和孩子们亲身感受公益爱心活动的意义，体验亲子绘画的乐趣，铁力市图书馆将开展亲子公益爱心雨伞绘画活动。并把此次绘制的雨伞，放入图书馆的伞架上，在阴雨绵绵或是烈日炎炎的日子里，为忘记带伞的家长和幼儿提供一份帮助。给他人带去一份感动与温暖，用爱撑起一片晴天。

       　多彩童心伞上画，爱心撑起一片天。为了让家长和孩子们亲身感受公益爱心活动的意义，体验亲子绘画的乐趣，铁力市图书馆将开展亲子公益爱心雨伞绘画活动。并把此次绘制的雨伞，放入图书馆的伞架上，在阴雨绵绵或是烈日炎炎的日子里，为忘记带伞的家长和幼儿提供一份帮助。给他人带去一份感动与温暖，用爱撑起一片晴天。

       　7、“清凉一夏”创意彩泥活动

       　夏天来啦!神奇的体验活动就要开始喽!想拥有一个永不融化的冰淇淋+雪糕吗?不是童话，不是魔法，创意彩泥帮孩子实现清凉的梦!本次创意彩泥活动，在老师的指导下，家长可以和宝贝一起合做一幅彩泥作品，也是一份特别的成长记忆哦!快来开动孩子的想象力，乐享创意生活吧!

       　活动时间：8月9日下午2：00

       　活动地点：图书馆二楼少儿借阅室

       　8、“健康上网，共铸绿络”活动

       　为了在小学生中倡导绿色上网、健康上网、文明上网的理念，帮助他们正确使用网络。暑里开展“健康上网，共铸绿络”活动，图书馆电子阅览室不安装硬盘游戏和大型网络游戏，屏蔽不良网站，对同学们进行针对性的网络辅导，在教授他们如何上网的同时还为他们讲解了网络对于学习的妙用，给同学们提供一个风格迥异的趣味大讲堂。

       　活动时间：8月12日下午2：00

       　活动地点：图书馆二楼电子阅览室

大班语言活动教案

        #策划# 导语为了确保活动科学有序进行，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面。以下是 整理的主题班会活动方案，欢迎阅读！

        1.主题班会活动方案

       一、指导思想：

       　知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黄子孙世代相传的美德。一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。因此，在本月，学校围绕“学会感恩他人，构建和谐校园”这个主题，在学生中开展“感恩教育”系列活动，实施“情感教育”，培育校园“感恩文化”。通过开展孝敬父母、感激老师的教诲”等系列活动，帮助学生懂得自己的成长离不开父母的付出、离不开老师的引导；引导学生珍惜现有良好的生活环境和学习环境；增强学生对家庭、学校和社会的责任感。

       　二、活动主题：

       　学会感恩他人，构建和谐校园

       　三、活动口号：

       　让感恩伴你我成长

       　四、活动小组：

       　组长：

       　副组长：

       　活动策划：

       　成员：

       　五、活动安排：

       　（一）宣传发动阶段

       　1、召开德育工作会议，作好感恩教育组织开展的宣传动员。

       　2、以“感恩”为主题布置宣传橱窗，悬挂感恩主题条幅，各班张贴《感恩教育活动倡议书》，创设校园感恩氛围。

       　3、各班出一期感恩教育专题黑板报，学校组织检查评比。

       　4、各班利用音乐课和预备铃时间唱感恩歌曲

       　（二）组织实施阶段

       　1、以“孝敬故事“、感恩故事”等感恩教育为内容，开一次主题班会，要求有主持人，有会议记录等，会后把班会材料上交德育处。

       　2、开展“我为班级出份力，我为同学献爱心”活动：每人每周为班级或同学做一件好事。

       　3、各班组织学生观看感恩教育影片。

       　（三）强化加深阶段

       　1、以班级为单位组织一次以“感恩”教育为主题的征文比赛，每班选出两篇优秀作文上交德育处。

       　2、“恩情颂”演讲赛：各班利用读报堂组织一次感恩演讲比赛（各年级根据情况自行安排，本项活动不计入总分。）

       　（四）活动总结阶段

       　各班将本月感恩教育活动形成文字总结材料上交德育处。

       　六、注意事项：

       　1、德育处统一安排开展各项教育活动，注重、实施、检查、评比、奖励五环节的落实，本方案的实施情况将纳入班级的考核。

       　2、以年级组为单位，加强活动的动态跟踪、信息反馈和素材收集。

       　3、各班主任负责本班感恩教育活动的落实，切实抓好该项工作，组织学生认真学习实施方案、作好具体安排、检查、督促。

       　4、各项活动的责任教师要紧密配合班主任开展工作，注重活动的实效。

        2.主题班会活动方案

       一、时间保证

       　学校从本学期开始将两周举行一次主题班会课。

       　二、班会选题

       　班会课内容要针对年级、班级的实际情况、学生的年龄和心理特点选取内容及设计形式，及时规范学生行为，及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点，适时适度地进行教育，树立典型并发挥其辐射带动作用。本学期将主要从以下几方面开展主题班会教育活动：

       　1、主题思想教育。这是班会的主要内容，主要以国际、国内重大事情或学校整体工作要求对学生进行宣传、引导等方面的教育。

       　2、日常规范教育。以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为主要内容，帮助学生将良好的学习习惯、行为习惯、交往习惯、生活习惯、劳动习惯和审美习惯，使之不断内化为学生的基本素养。

       　3、道德品质教育。根据时令、节日、纪念日，确定课题，如“党的生日”，“教师节”“国庆节”，“五四青年节”等。现在学校有许多自己的节日，如“校园艺术节”，“青少年科技节”，“体育节”等。也可根据主题日，如“世界环境日”，“地球日”，“无烟日”等确定主题，对学生进行有针对性的教育，让他们志存高远，自强不息，严于自律。

       　4、法制安全教育。结合学校安全演练、法制培训等培养学生的法制意识，安全意识，提高学生懂法守法、安全保护的自觉性。

       　5、心理健康教育。初三学业水平测试前等非常时段，需要向普及心理健康基本知识，掌握心理保健常识，培养学生健全的人格和良好的心理品质，给予学生科学有效的心理咨询和辅导。

       　6、理想信念教育。针对初三毕业班的学生进行科学的世界观、人生观和价值观的教育，让学生在进入入高一级学校前，树立社会主义理想信念，科学规划人生理想。

       　7、民族精神教育。认真落实《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》，以爱国主义教育为核心，以重要节庆日为契机，培养学生的民族自尊心自信心和自豪感。

       　8、诚信教育。在每学期进行必要的诚信教育，让学生树立诚信为本的观念，倡导诚信作业、诚信考试，营造良好校园诚信氛围。

       　9、班规校纪教育。针对班规校纪或某一阶段学生中存在的热点、重点、难点问题集中开展教育活动，如仪容仪表、禁带通讯**工具、早恋、网络游戏等开展及时性教育。

       　10、班级日常工作安排。利用主题班会处理班务工作和组织班级活动，如编排座位，班干部选举，讨论和制订班级公约，为春游、秋游、运动会、节日庆祝等活动作动员或小结等等。

       　三、主题班会设计的具体要求

       　1、立意新颖。一次主题班会的成功，主题立意应该新颖、鲜明、生动、具有时代精神。主题要书写在黑板上或通过PPT放映出来，让学生一看就能明白问题和任务。

       　2、内涵丰富。主题班会要真正实现对学生的教育，必须将其主题立意具体化，变为实实在在具有内涵的内容，因此，选择材料务必真实、典型、生动形象，不能干瘪无趣，要符合学生的年龄特征和心理水平，要具有说服力和感染力。

       　3、形式多样。主题班会的内容是要通过具体的形式表现出来的。所以说，正确地选择和精心设计主题班会的形式是非常重要的。主题班会的形式一般包括活动、编排、人员调配、会场布置、气氛和节奏等。

       　4、寓德于“趣”：主题班会一定要开得生动活泼，切忌把主题班会开成“检讨会”、“批评会”。通过巧妙地设计主题班会的活动内容，使学生在活动中受到情感、意志、道德等方面的教育，促进德、智、体全面发展。

       　四、主题班会效果评价

       　1、班会原则上按级部统一制定的进行，如需改动，则提前告知级部并获批准，不能擅自更改主题的班级，擅自更改，扣班级量化2分。

       　2、班主任不按时组织班会，或组织混乱，效果较差者，每次扣班级量化5分。

       　3、主题班会要突出主题，题目应写在黑板上或有投影。否则，扣2分。

       　4、会后应及时总结，反馈并及时上交相关材料。否则，扣5分。

        3.主题班会活动方案

       一、师述

       　我们来自四面八方，我们有着不同的个性，我们是应着一种缘分走到了一起，组成了一个团结友爱的大家庭。同学们，如今我们这个新的大家庭已经成立一个月了，你对她有什么印象？

       　二、小品

       　年少的你们，渴盼长大，但总是掩饰不了一些幼稚，你们热情似火，但有时也会迷失方向。平时的学习生活中你看到过那些不和谐的因素，与身边伙伴合作演一演。

       　请看下面一组小品，然后对其中的人物行为作出分析。

       　三、讨论小品中的人物行为

       　要求：给三分钟时间讨论，然后进行交流。

       　四、班风、班纪制定活动

       　教师解释“班风”“班纪”，大家集思广益共同制定。包括规章及奖惩措施。

       　五、欣赏歌曲《同桌的你》

       　小学的后三年，我们将携手走过，同欢乐、共甘苦，我们将谱写友谊的乐章，我们是兄弟姐妹，我们是亲密伙伴，若干年后，当我们回首往事时，将倍感温馨；，若干年后，我们会想起亲爱的同学，想起我们的同桌。

       　六、发言：同学之间应如何交往

       　一首《同桌的你》让我们感到友谊的可贵。在我们平时的相处中，同学之间有时不免会产生一些矛盾。下面请大家谈谈，同学之间应如何交往？

       　马克思说：“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理。”

       　苏霍姆林斯基说过，只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。

       　与人相处不能只想自己，要想到别人；与人相处要以诚相待，学会谅解。

       　营造温馨、和谐的`人际关系，要靠我们大家共同的努力。

       　温馨、和谐的人际关系给人的感觉是美好的。

       　七、才艺大比拼――水果拼盘

       　世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，用我们的眼睛去发现美，用我们的心灵去感受美，用我们的双手去创造美，下面，我们来个才艺大比拼――做水果拼盘。

       　男女生各做一盘，进行比赛。评委将评出冠亚军。

       　请参赛选手说明创意。

       　八、大家谈：怎样为班集体添光彩

       　我们的班级是一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，我们要不断地为这个生命体输送养分，让她健康成长。

       　请大家谈谈：怎样为我们的班集体添光彩。

       　活跃是我班的特点，也是我班的长处

       　这是青年人的活力的体现，是人的聪明才智的表露。

       　快乐学习，每天拥有一个好心情，你的学习效率会高效。

       　但不适宜的活跃也会影响我们的学习，有损我班的形象，因此我们必须把握好一个度。

       　“同船过渡，八百年修行”，相聚是缘分。

       　全班一心，众志成城，期待着我班更上一层楼。

       　九、班委竞选

       　拿出你的勇气和信心，锻炼自己，服务班级！四（2）班班干部竞选开始啦！为了进一步树立同学们主人翁的意识，为每位同学提供了一个展示自己才华的机会，让每一个同学都有机会参与到班干部的评选中来，本学期班干部取“竞聘上岗”。

        4.主题班会活动方案

       一、班会目的

       　1、使学生认识到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。

       　2、使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力的。

       　3、使同学们敢于面对自我的不足，并主动寻求帮助，到达理想彼岸。

       　4、鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取高考的胜利。

       　二、班会形式

       　游戏，发言，师生交流，生生交流。

       　三、主持人

       　班级主要班干

       　四、班会地点

       　班级教室，多媒体。

       　五、班会流程

       　1、回忆童年梦想

       　这次的班会主要以梦想为主，提到梦想，童年时期的我们也曾有过许许多多的美丽的梦想。要展望未来，就让我们从回忆过去开始……

       　2、游戏”玫瑰征途”

       　玫瑰是幸福的象征，谁都想摘取这朵幸福之花，然而。玫瑰花下却是长满刺的茎。“玫瑰征途”便是一个模拟游戏，让同学们身临其境去感受成长道路的艰辛。

       　游戏是残酷的，可以达到要求的人便可以奔向胜利的终点，而达不到要求的人便会惨遭淘汰。人生亦是如此，适者生存，不适者淘汰。因此，我们只有劈荆斩棘，勇往直前，才能拥抱理想。

       　3、梦之航

       　每个人都拥有自己的梦想。拥有梦想便有一种动力，一种促使我们不断前进的动力。

       　在这个环节中，通过主持人与同学互动的形式，同学们主要讲述了自己心中的理想之地以及产生这种愿望的原因，同时也表明了自己将来想要成为怎样的人。

       　通过这个环节，同学们更加认真地思考了自己未来的人生，更加明确了自己未来的方向。相信，有目的性而付出的努力，将会事半功倍。最后，同学们把己手中的象征梦想的纸船贴在中国地图上，用行动来宣告自己的决心。理想之舟就在此时此刻起航了！

       　4、面对不足，寻求帮助

       　班上同学自由发言，讲出自己在现阶段的的学习生活中遇到的困难，寻求现场同学和老师的帮助。

       　5、宣誓仪式

       　为了实现我们的宏伟目标，我们要拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。我们将全力以赴，永不放弃。从现在起，我们会以最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来。

       　让我们携起手来，挑战极限，满载领导、老师，父母对我们的期望，勇敢地起航，我们将用拼搏扼住命运的咽喉，用自信铸就明日的辉煌，在××中学发展写下光辉灿烂的一页。

        5.主题班会活动方案

       读书对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。读书也是人们重要的学习、生活方式，丰富的阅读积累是提升人的生命质量、道德水准，开拓知识视野，陶冶高尚情操的有效保证。

       　一、活动目的：

       　旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我们的成长离不开读书。

       　二、活动主题：

       　书声琅琅，伴我们快乐成长

       　三、活动安排：

       　第一阶段：

       　1、开办一个小小图书超市（将同学们捐献的书汇总起来，让大家一起读）。

       　2、出一期主题为“读书伴我成长”黑板报。

       　3、向班级图书超市献一本好书。

       　4、充分发挥班级图书角和学校图书室的作用，多读书、读好书。

       　5、注意读书节活动材料的及时收集与整理，写好读书笔记。

       　6、坚持做好每天的20分钟阅读时间

       　第二阶段：

       　组织活动指导阅读：根据学生年龄的特点，有效地组织学生阅读。

       　1、在故事（重点放在成语故事）中领略精彩的书本世界，感受书的乐趣。

       　2、诵读古诗文，并培养良好的读书习惯，不动笔墨不读书。

       　3、从历史、地理、军事、时事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书，并做好读书汇报。

       　4、开展读成语、学成语活动，可利用晨读、活动课等组织学生以多种形式读成语、讲成语故事、演成语故事，鼓励学生认真学习成语。

       　5、学生每天利用一段时间诵读经典诗文。走近诗词作家；了解诗词作家，引导学生积累经典诗文。

       　6、每个学生做好读书。（由家长帮助）四、活动要求希望全体学生高度重视，积极参与，并有所创新，能真正享受到读书的乐趣，在读书中成长！

       　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的大班语言活动教案6篇，希望对大家有所帮助。

大班语言活动教案 篇1

设计意图：

       　1.作品分析：

       　与童话不同，寓言本身不是儿童文学特有的问题，由于一个生动的故事有形象的比喻由助于孩子接受一些不易理解的道理，从而对寓言富于幻想色彩，其中比喻可以帮助孩子们领悟幻想与现实生活的练习，从而发展联想、想象力……

       　《守株待兔》是我们中国最具特色的寓言故事，情节简单却促人深思，语言浅显而寓意深刻，故事通过种田人因一次偶尔的机会得到一只撞死的兔子，他就丢下锄头整天守着树桩等待撞死的兔子的故事，文中画面生动形象、故事线索连贯。深入浅出地向孩子们介绍了无论做什么事情不能仅仅靠运气，辛勤的劳动和付出才能让我们获得真正的快乐和幸福，我们小朋友从现在起就要踏踏实实走好每一步知道不劳而获是不可取的结合这一特点设计了此节大班语言活动。

       　在我们的生活中可能碰到不同类型的幼儿，有的幼儿乖巧、活泼、开朗、大方善于交往；有的幼儿内向、孤僻、任性；长大了表现也不同有的勤奋、认真；有的人懒惰、拖拉；有的人谦虚谨慎有的人狂妄自大。这些都是不同性格的表现。守株待兔”反映了一个人不良习惯中形成的懒惰愚钝的性格。为了幼儿能形成健康、积极向上的性格特点，我们有责任为他们尽可能的创造好的环境。

       　2.幼儿分析：

       　考虑到大班幼儿的思维特点与寓言故事本身的特点，以及《纲要》的精神，发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域教育，在丰富多彩的活动中拓展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件，因而，本次活动应当引导幼儿积极地与寓言故事相互作用，拟通过为幼儿创设学习的情景，引导幼儿运用原有的知识、技能尝试讲故事与表演结合，是幼儿多通道参与、自发的投入重视幼儿学习能力的发展。

       　大班的孩子现阶段已经具备一些阅读图书的经验和方法，能回答针对图画书内容提出的预期和设的提问，有一定的自主阅读能力，能按照一定的顺序阅读并理解所阅读的内容。

       　现在的孩子是每个家庭的中心“独苗苗”养成了衣来伸手饭来张口的依赖心理，对孩子的成长极为不利，通过引导幼儿通过多种途径加深对故事的了解，在学习过程中懂得获得成功必须通过自己的努力，并体验努力所带来的喜悦心情与成功的感受。

       　3.设计思路：

       　本书有一个特点它的文字较少更多地主张幼儿能细致地观察本书每一页图画，发挥幼儿的想象力。根据图画进行想象猜测人物的心理活动。设计活动时，我一直在思考兴趣是孩子学习获得成功的良好保证，首先我运用古诗引出对故事的学习，朗朗上口的古诗孩子们都恨感兴趣通过对古诗的分析也正顺理成章地揭示本次活动的主题，使幼儿在活动中主动热情、投入积极的参与。老师带领着幼儿从人物心理出发对故事进行挖掘，通过层层递进的问题为故事打好铺垫。根据幼儿已有知识经验迁移到本节阅读活动，允许孩子充分表达自己不同的观点，然后带着问题进行自主阅读、观察，以问题探究式的学习方式，解开疑惑。

活动目标：

       　1.分段阅读故事并仔细观察人物的表情和行为，理解故事的深刻寓意。

       　2.通过画面的细节推测判断人物的心理状态，知道只有辛勤的付出才会有收获的道理。

       　3.感受成语故事的魅力，愿意根据故事内容大胆表演。

活动准备：

       　物质准备：

       　1.守株待兔PPT

       　2.守株待兔小书若干（用回形针别好12页前面）

       　3．故事录音、道具、服装

       　经验准备：有一定自主阅读经验

活动重点： 能仔细观察画面细节，理解守株待兔不劳而获的道理。

活动难点 ：在理解故事内容的基础上进行表演。

活动过程：

       　一．复习古诗，引出故事

       　1．回忆已有知识经验

       　师：小朋友还记得《悯农》这首古诗吗？让我们一起朗诵一遍吧！

       　这首诗告诉我们一个什么道理？

       　小结：农夫伯伯只有付出更多的辛苦才能收获很多，所以看到农民伯伯辛勤的劳作我们要把饭菜全部吃光光。不能浪费。

       　2．出示图书封面介绍故事主角——宋国的农夫

       　师:今天我给大家带来了一个有趣的故事，在很久很久很久以前有一个宋国的农夫。在他身上发生了一件事情，小朋友看这个农夫他在干什么？他有没有在田地里辛勤的劳动？到底发生了什么事儿？我们一起看看书上是怎么说的？

       　二．引导幼儿观察画面，逐页阅读PPT 1-12页

       　1.老师讲述图画书1—12页至“不费力气我就捡到一只大兔子，今晚我要好好的每餐一顿”。

       　2.讨论：农夫觉得自己的运气真好，不费力气就捡到一只兔子，那他会每天都在原地等兔子来吗？

       　3.老师设置悬念，组织幼儿展开想象，进行讨论：接下来农夫会怎么样他是每天想着兔子还是每天辛勤的在田地里劳作？为什么？

       　三．幼儿自主阅读小书，了解故事后半段内容

       　师：第二天农夫来到田地里又发生了什么事情？秘密就在这本书里，这本书叫……请你从第12也往后看，轻轻地看，一页一页的翻，发现了秘密可以和旁边的小朋友说一说哦！

       　1.幼儿讲述：农夫是怎样做的？他等到了又肥又大的兔子吗？

       　2.教师带领幼儿阅读p13-21页

       　3、完整阅读故事

       　四、“闪亮小舞台”——表演《守株待兔》

       　师：请个别幼儿上台根据童话剧录音表演《守株待兔》

大班语言活动教案 篇2

活动目标：

       　1、引导幼儿积极参与故事内容的讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的见解和想法。

       　2、能创造性地对废品进行制作，提高幼儿的动手能力，增强环保意识。

       　3、培养幼儿的创造性思维和想象力。

       　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

       　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

       　1、多媒体课件《奇妙商店》。

       　2、师生共同收集废品：各类纸盒、塑料瓶、纸杯、纸盘、毛线、各色彩纸。

       　3、固体胶、双面胶、透明胶若干卷。

       　4、准备一些变废为宝的实物。

活动过程：

       　1、这是谁？这是大象伯伯，它的“奇妙商店”在动物街上开业了，为什么叫奇妙商店呢？

       　（课件：大象说话：“只要你交给我一件废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。”）

       　2、小动物们听了这个消息是怎样做的呢？

       　⑴（课件：小狐狸一段）欣赏后提问：“谁来奇妙商店了？它是怎样做的？大象伯伯又是怎样说的呢？”

       　⑵（课件：小猪和半个西瓜皮）这时谁来了？它拿了一件什么废物呢？你想想大象伯伯会怎么办呢？

       　我们一起来听听故事里是怎样说的？（课件播放故事小猪一段）

       　⑶（课件：小猫和鱼骨头）小猫来了，它带来了什么？你猜猜大象伯伯会把鱼骨头变成什么礼物呢？

       　故事里是怎样说的呢？（课件播放故事小猫一段）

       　⑷（课件：小松鼠和废纸）最后来了小松鼠，它又带来了什么废物呢？大象伯伯又会把它们做成什么玩具呢？

       　故事里是怎样说的呢？（课件播放故事小松鼠一段）

       　⑸（课件播放故事最后一段）

       　3、奇妙商店真奇妙，那到底它奇妙在那里呢？（奇妙在能将没用的废物变成有趣又有用的东西。）

       　你觉得奇妙商店开得好不好，为什么？（小动物们不乱扔废物了，保护了环境，森林里变得更干净美丽。）

       　4、奇妙商店真好，小朋友如果你是小动物，你准备拿什么废物送到大象伯伯那里呢？

       　如果请你来动手做，你准备将这些废物做成什么礼物呢？

       　5、欣赏一些废物利用制成的物品实物或。

       　6、师生共同创造性地对废品进行制作。

       　我们身边就有许多变废为宝的东西。今天就请小朋友们动手来做一做，好吗？

       　故事附录：

       　奇妙商店

       　在大森林里的动物街上，大象伯伯的“奇妙商店”开业了。奇妙商店奇妙在那里呢？大象伯伯笑呵呵地说：“只要你交给我一件废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。”

       　这下，动物街上的小动物们可高兴了！

       　小狐狸吃葡萄在也不乱扔葡萄籽了，她将葡萄籽拿到大象伯伯的商店说：“大象伯伯，我的这些葡萄籽可以变成什么礼物吗？”

       　大象伯伯说：“可以，我把它变成一窜精美的葡萄籽项链。”

       　小猪吃西瓜也不再乱扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇妙商店”，不好意思地说：“大象伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以变成什么礼物吗？”

       　大象伯伯和蔼地说：“可以，我把它变成一顶漂亮的瓜皮帽。”

       　小猫吃鱼也不乱扔鱼骨头了。他将吃剩下的鱼骨头拿到大象伯伯的“奇妙商店”说：“大象伯伯，鱼骨头可以变成什么吗？”

       　大象伯伯乐呵呵地说：“可以可以，我给你变成一个好看的鱼骨发夹。”

       　小松鼠再也不乱扔废纸了，她将各色废纸拿到大象伯伯的商店说：“大象伯伯，我们这些彩色废纸，可以变成什么玩具吗？”

       　大象伯伯说：“可以，我把它变成一架彩色风筝。”

       　从此，动物街上的小动物们再也不乱扔废物了。他们有了废物就都交到奇妙商店，换回了许多有趣又有用的漂亮礼物。森林里也变得越来越美丽干净了。

活动反思：

       　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班语言活动教案 篇3

活动目标：

       　1、知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。

       　2、运用“有的……有的……还有的”的句型进行讲述。

       　3、通过回忆过大年的喜庆情景和参与为过大年而做的准备活动，体会生活的`美好。

活动准备：

       　1、挂图《欢欢喜喜过大年》

       　2、过大年情景录像（穿新衣、带新帽、放花炮、吃年夜饭、守岁、看“春节联欢晚会”等）

       　3、几顶帽子，制作帽子所需要的材料与工具。

活动步骤：

       　1、播放《喜洋洋》乐曲，告诉幼儿农历十二月三十是大年，快要到了。到处都喜气洋洋。

       　2、出示挂图，教师提示：大年快到了，上的老师和小朋友在干什么？他们脸上的表情是怎样的？（引导幼儿用“有的……有的……还有的……”的句型表述所展示的情景。）

       　3、播放录像《欢欢喜喜过大年》，引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢乐。

       　（1）；观看录像；

       　（2）提问引导：

       　a、过大年时人们的打扮是怎样的？

       　b、过大年时小朋友们在干什么？大人们在忙什么？

       　c、过大年时你觉得最有趣的事是什么？

       　4、制作帽子，让幼儿在参与中感受生活的美好。

       　（1）出示帽子。

       　（2）教师示范制作帽子。

       　（3）幼儿在教师的指导下用纸张折帽子并进行自己设计简单的装饰。

       　5、放音乐《喜洋洋》，幼儿带上自己制作的帽子进行自由的舞蹈。

活动反思：

       　在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。

大班语言活动教案 篇4

活动目标

       　1、理解“舒坦、欢畅”等词汇，感受散文诗优美的词句

       　2、尝试用分角色表演的方式，与同伴合作表现散文诗的意境。

活动准备

       　1、组织幼儿种植植物的嫩芽，并观察记录小芽的生长过程。

       　2、散文诗挂图 。

       　3、《春野》背景音乐。

       　4、阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。

       　5、幼儿用书。

活动过程

       　1、谈话：请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况

       　（1）从土里钻出来的芽像什么？

       　（2）怎样才能让小芽快快长大？

       　2、教师有感情的朗诵散文一遍，引导幼儿感受散文中的意境

       　（1）小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来，谁来迎接她了？他们是怎样对待小嫩芽的？

       　（2）小嫩芽慢慢的变的怎样了？

       　3、结合挂图欣赏散文诗，进一步理解其中的内容

       　（1）小嫩芽像谁？太阳的照耀使他温暖，春风的抚慰使他亲切，雨露的滋润使他舒坦，可他为什么还害怕？

       　（2）太阳、春风、雨露分别对他说了什么？（引导幼儿学说对话。）

       　（3）小嫩芽为什么变的勇敢了？她是怎样做的？为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘了？

       　（4）阅读幼儿用书，鼓励幼儿与同伴一起有感情的朗诵散文诗

       　4、鼓励幼儿与同伴分角色进行表演

       　（1）引导幼儿分组进行装扮，自由表演散文诗的内容

       　（2）引导幼儿随背景音乐《春野》相互欣赏各组的表演

活动延伸

       　请幼儿画出小芽在阳光、雨露、春风下成长的情景。

大班语言活动教案 篇5

活动目标：

       　1、能仔细观察中人物的动作表情，学习用"踢、拍、滚、抛"等动词进行描述。

       　2、能发现中的内在联系，并根据不同的排列方式连贯地讲述。

       　3、在伙伴遇到困难的时候愿意主动帮助，体验帮助他人的快乐。

活动重点：

       　学习用"踢、拍、滚、抛"等动词进行描述。

活动难点：

       　能发现中的内在联系，并根据不同的排列方式连贯地讲述。

活动准备：

       　白纸一张、水彩笔。挂图《毽子飞了》

活动过程：

       　一、出示挂图，遇到幼儿观察并讲述。

       　1、教师：小朋友在什么地方？他们在干什么？贝贝又在玩什么？

       　2、引导幼儿观察图一，用"有的……有的……还有的"描述画面内容。

       　3、教师：贝贝把毽子踢到树上，如果你是贝贝，你会怎么样？贝贝做了什么？为什么贝贝很着急？引导幼儿根据图二内容说说，

       　4、教师：冬冬在干什么？他听见贝贝哭了是怎么做的？引导幼儿观察图三，

       　5、教师：冬冬帮助贝贝拿到了毽子，你知道他用什么方法帮助贝贝拿到毽子的？他对贝贝说什么？贝贝是怎么回答的？引导6、幼儿观察图四并说说自己的想法。

       　教师将幼儿想出来的步伐以画夹心蛋糕的方式记录在白纸上，一层记录一个办法。

       　二、引导幼儿完整连贯地讲述故事内容。

       　1、教师完整讲述故事，帮助幼儿梳理内容。

       　2、幼儿按照教师梳理的顺序结合和同伴互相讲述，教师倾听，了解幼儿讲述情况。

       　3、请个别幼儿完整讲述故事，鼓励幼儿用自己的话讲述，教师和其他幼儿进行评价。

       　4、讨论：你觉得给这个故事取什么名字合适？你在什么时候需要别人的帮助？你帮助过别人吗？帮助过别人后你心里有什么感觉？鼓励幼儿大胆交流。

       　三、排图讲述：引导幼儿根据自己的理解结合重新排序，创编故事。

       　1、教师将的次序打乱，把新的故事讲给幼儿听，并将新的故事和第一次讲的故事进行比较；鼓励幼儿说说故事的变化。

       　2、幼儿试一试改变的次序，看看能不能讲出不一样的故事。

       　3、集体交流。

       　活动反思：

       　本活动让幼儿了解帮助不是一样东西，它是一种情意、一种精神；感知"帮助"的多种方式，体验帮助带来快乐和感动。通过本次活动的开展，本班孩子通过理解故事内容，尝试表现不同场景下人物的语言。通过多变的方式来体验帮助别人的快乐。基本完成活动目标。也是设计这个教学活动的初衷。相信孩子们在今后的生活中，通过实践会感受到助人为乐的真谛的。

大班语言活动教案 篇6

        活动目标：

       　1.体会小猪的心理变化，明白"做自己最快乐"。

       　2.能运用"我是了不起的。...我会。...."的句式讲述故事中人物的语言。

        活动重点：

       　幼儿能明白"做自己最快乐"。

        活动难点：

       　幼儿能够了解小猪为什么要变形，体会小猪的心理变化，了解表达小猪的心情。

        活动准备：

       　课件ppt；绘本图书《小猪变形记》。

        活动过程：

        一、 介绍绘本，观察封面，引出情节。

       　提问：从封面上你看到了什么？

       　你知道故事的名字吗？

       　小猪会变成什么？

       　教师介绍作者--英国"本 科特"。

        二、 幼儿了解小猪为什么要变形。

       　1.观察图书，了解小猪烦闷的心情。

       　提问：小猪的心情怎样？

       　你怎么知道的？

       　2.猜测小猪变成了谁，原因是什么。

       　提问：小猪为什么要做长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、小鸟？

       　请幼儿模仿小猪变形的样子和动作。

       　教师小结：小猪觉得做一只小猪很烦，他想通过学别人找到快乐，他做了许多小动物，后来发生什么事情呢，请大家继续往下看。

        三、听故事，了解小猪变形的过程，体会小猪的心情变化。

       　1.教师讲故事，丰富句式"我是了不起的····我会····"。

       　2.请幼儿在故事进行中，复述小猪等小动物的语言。

       　3.运用较适当的词语来形容小猪失败的心情。

       　教师小结：小猪一次一次的尝试去模仿其他动物，可是结果都失败了，自己的快乐还是没有找到。

        四、 分析小猪失败的原因，揭示故事的结局。

       　1.请幼儿各抒己见，讲述个人的感受，分析问题。

       　提问：小猪都模仿了谁？结果怎样？小猪怎样才能得到快乐？你想对小猪说什么？你喜欢小猪吗？为什么？

       　2.揭示故事的结局，体会小猪快乐的心情。

       　小结：小猪总想做别人来寻找自己的快乐，可是得到的却是失败、痛苦、难过、伤心，当小猪做自己的时候他才真正感到了快乐幸福。

五、结合幼儿生活，请幼儿谈谈自己的快乐 。

       　1.提问：小朋友你们的快乐是什么？快乐的时候是什么样子的？请幼儿向大家表达传递快乐情绪。

       　2.请幼儿猜猜老师的快乐，鼓励幼儿和老师做游戏。

       　3.活动结束。

        活动反思：

       　在开始部分，我没有直接切入故事，而是让幼儿观察后猜测小猪索要变形的动物，运用"小猪为什么要模仿他"启发幼儿认识到每一种动物都有自身的特点，为故事设置悬念，激发幼儿的好奇心，产生听故事的欲望。互动中还请幼儿学一学做一做，使气氛轻松活跃。

       　紧接着跳进故事中，体会人物心理变化。在有趣的图画和优美的音乐中，教师开始讲述故事，此部分侧重于语言，让幼儿能运用故事中的语言表演模仿，体会小猪的心理起伏变化，为后面的分析讨论做好铺垫。同时让幼儿从视听感等方面感受绘本故事的优美，起到潜移默化的影响。

       　在沉思曲中我们开始了回味和思考，"做自己最快乐"其实是一个富有哲理同时又难于言喻的道理。孩子们跟随主人公一次次的经历失败，他们的心中会有很多的想法需要表达出来。这时，教师抛出"你想对小猪说什么？""你喜欢小猪吗？为什么？"引发孩子们的思考回味，让幼儿置身事外去理性的分析小猪失败的原因。教师不对幼儿的看法作出对错的评判，充分让幼儿展示自己的见解。

       　最后联系幼儿生活，回想快乐经验。生活中有很多快乐的事情，哪一些属于孩子们自己的呢？最后运用找自己的快乐来点题，让孩子们回想自己快乐的经验，学习表达快乐的情绪。

       好了，今天关于“成语故事主题活动方案”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“成语故事主题活动方案”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。