汉文化启蒙成语接龙免费版_汉文化启蒙成语接龙第一册

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1.千字文故事

2.小一班新学期工作计划

3.一道小学语文教案题

4.游字成字成语接龙？

5.在什么高什么成语接龙？

6.备字开头的成语接龙120个

千字文故事

        千字文故事集锦9篇

千字文故事1

夜明珠

       

       　从前，分封在随地的一个诸侯国君从随地出使齐国，路过深水的沙滩边，他看见了一条小蛇，在沙滩上痛苦地扭曲身子，头部受伤流血。随侯怜悯它，下马用马鞭将它拨入水中。一夜，随侯梦见一个山中的孩子拿着宝珠，觐见随侯，他边拜边说：“当初我受你极大的恩惠，救了我使我能够生存下去，现在我用宝珠来报答你，请不要拒绝。”到了早晨，随侯看到床头有一颗宝珠，美丽璀璨，光彩夺目，世称为“随侯珠”，是稀世珍宝。

千字文故事2

       　公元六世纪初，南朝梁武帝时期在建业（今南京）刻印问世的《千字文》被公认为世界使用时间最长、影响最大的儿童启蒙识字课本，比唐代出现的《百家姓》和宋代编写的《三字经》还早。《千字文》可以说是千余年来最畅销、读者最广泛的读物之一。明清以后，《三字经》、《百家姓》、《千字文》是几乎家诵人习的所谓“三百千”。过去有打油诗讲私塾：“学童三五并排坐，‘天地玄黄’喊一年”，正是真实写照。

       　《千字文》乃四言长诗，首尾连贯，音韵谐美。以“天地玄黄，宇宙洪荒”开头，“谓悟助者，焉哉手也”结尾。全文共250句，每四字一句，字不重复，句句押韵，前后贯通，内容有条不紊的介绍了天文、自然、修身养性、人伦道德、地理、历史、农耕、祭祀、园艺、饮食起居等各个方面。

       　相传，梁武帝一生戎马倥偬，他很希望自己的后代能在太平时期多读些书。由于当时尚没有一本适合的启蒙读物，起初，他令一位名叫殷铁石的文学侍从，从晋代大书法家王羲之的手迹中拓下一千个各不相干的字，每纸一字，然后一字一字地教学，但杂乱难记。梁武帝寻思，若是将这一千字编撰成一篇文章，岂不妙哉。于是，他召来自己最信赖的文学侍从员外散骑侍郎周兴嗣，讲了自己的想法，说：卿家才思敏捷，为朕将这一千字编撰成一篇通俗易懂的启蒙读物。周兴嗣接受任务回到家后，他苦思冥想了一整夜，方文思如泉涌，他乐不可支，边吟边书，终将这一千字联串成一篇内涵丰富的四言韵书。梁武帝读后，拍案叫绝。即令送去刻印，刊之于世。这就是流传至今已1400多年的《千字文》。周兴嗣因出色地编撰了《千字文》深得梁武帝的赞赏，将他提拔为佐撰国史。不过，据说周兴嗣因一夜成书，用脑过度，次日，已鬓发皆白。

       　明代古文大家王世贞称此书为“绝妙文章”，清之褚人获赞其“局于有限之字而能条理贯穿，毫无舛错，如舞霓裳于寸木，抽长绪于乱丝”。《千字文》不仅各地蒙馆塾师用作儿童课本，亦为社会上诸多行业所采用，如考场试卷编号，商人帐册编号，大部头书籍编号之类皆以《千字文》字序为序。《太平广记》是一部收录唐五代以前小说、杂录的集大成之作，其中也引用了不少用《千字文》语作文、说话的资料，读来显得非常幽默风趣。

千字文故事3

       　今天我们给孩子们讲的是《千字文》里的一则小故事——隋侯获珠。隋侯是一个人的名字，珠是指宝珠宝物。那让就我们来读一读这则经典小故事吧！

       　小故事

       　古时候的隋侯出使齐国，经过一片竹林时，在路上发现了一条受伤的大蛇。大蛇的腹部开了一道伤口，看得出像是被什么利器所割导致的。由于伤口太大，大蛇呆在路边一动不动。出于怜悯，隋侯就给它包扎了伤口，并把它带到时有水草的地方放生。

       　半年后的一天晚上，隋侯做了一个奇怪的梦。他梦见一个山民打扮的小孩子出现在他的 床前，并且送给了它一颗硕大无比的夜明珠，说道：“感谢你的救命之恩！”说着便化成了一道白烟飞走了。

       　隋侯当即就醒来了，长呼了一口气，心想原来是在做梦，忽然感觉身旁有亮光，只看见床头上，果真有一颗闪闪发亮的大珠子，发出的光芒照得整个屋子如同白昼。

       　隋侯刚用手碰到这个大宝珠，珠子里就显像出影像。一条大蛇在高高的山崖上，缠绕着崖边的树枝要去吃枝头上那野果，此时缠绕着的树枝突然折断了，大蛇便掉入崖底，重重的摔在地上，腹部也被山石割伤了，当时正值中午，阳光炙热，它勉强爬到旁边的竹林，便奄奄一息了。这时来了一辆马车，下来一个人给蛇包扎......

       　隋侯一看，这就是半年前他救大蛇时的影像。原来，这颗硕大无比的夜明珠是那条大蛇送给隋侯的，是来感谢隋侯当时的救命之恩啊！

       　原文

       　这个小故事，对应的《千字文》原文是“剑号巨阙，珠称夜光。果珍李柰，菜重芥姜。”

       　最为锋利的宝剑是吴王阖闾所使用的巨阙剑，最为难得的宝物就是夜明珠，最为珍贵的果品是李子和柰子，最为重要的蔬菜是芥菜和生姜。

       　在当时一颗夜明珠，可以换到数座城池，何况这又是一颗巨大的夜明珠。这则故事其实是在告诉我们，人一定要一心向善，勿以善小而不为！善恶终有报，只是时未到！

千字文故事4

方仲永

       　宋朝时，在金溪有一个小孩名叫方仲永（钦声希语），他虽出生在一个贫困的家庭，但天资聪慧。在五岁的时候，这个从未见过书本的小孩，突然哭泣着向父亲要笔墨纸砚。他父亲十分惊异，便向别人借了这些东西，只见小仲永随即写了四句诗文，并且自己标上了诗名（钦声希语）。别人一看，写得还真不错，像他这样年龄的小孩是很难写出来的'。大家都很惊奇，于是随便指了一件物品，叫小仲永以此再作一首诗。小仲永很快就做完了，文辞很优美。当地人对此都啧啧称奇，纷纷邀请仲永和他父亲去家里做客（钦声希语），有的还用钱来买仲永的诗文。仲永的父亲认为发财的机会来了，天天带着孩子四处走动，使仲永根本就没时间学习。由于没有得到良好的教育，仲永到了十二三岁时，文才就大不如从前了，等到他二十岁时，就和一般人没有什么差别了（钦声希语）。

千字文故事5

千字文原文

作者周兴嗣 朝代南北朝

       　天地玄黄，宇宙洪荒。

       　日月盈昃，辰宿列张。

       　寒来暑往，秋收冬藏。

       　闰余成岁，律吕调阳。

       　云腾致雨，露结为霜。

       　金生丽水，玉出昆冈。

       　剑号巨阙，珠称夜光。

       　果珍李柰，菜重芥姜。

       　海咸河淡，鳞潜羽翔。

       　龙师火帝，鸟官人皇。

       　始制文字，乃服衣裳。

       　推位让国，有虞陶唐。

       　吊民伐罪，周发殷汤。

       　坐朝问道，垂拱平章。

       　爱育黎首，臣伏戎羌。

       　遐迩一体，率宾归王。

       　鸣凤在竹，白驹食场。

       　化木，赖及万方。

       　盖此身发，四大五常。

       　恭惟鞠养，岂敢毁伤。

       　女慕贞洁，男效才良。

       　知过必改，得能莫忘。

       　罔谈彼短，靡恃己长。

       　信使可覆，器欲难量。

       　墨悲丝染，诗赞羔羊。

       　景行维贤，克念作圣。

       　德建名立，形端表正。

       　空谷传声，虚堂习听。

       　祸因恶积，福缘善庆。

       　尺璧非宝，寸阴是竞。

       　资父事君，曰严与敬。

       　孝当竭力，忠则尽命。

       　临深履薄，夙兴温凊。

       　似兰斯馨，如松之盛。

       　川流不息，渊澄取映。

       　容止若思，言辞安定。

       　笃初诚美，慎终宜令。

       　荣业所基，籍甚无竟。

       　学优登仕，摄职从政。

       　存以甘棠，去而益咏。

       　乐殊贵贱，礼别尊卑。

       　上和下睦，夫唱妇随。

       　外受傅训，入奉母仪。

       　诸姑伯叔，犹子比儿。

       　孔怀兄弟，同气连枝。

       　交友投分，切磨箴规。

       　仁慈隐恻，造次弗离。

       　节义廉退，颠沛匪亏。

       　性静情逸，心动神疲。

       　守真志满，逐物意移。

       　坚持雅操，好爵自縻。

       　都邑华夏，东西二京。

       　背邙面洛，浮渭据泾。

       　宫殿盘郁，楼观飞惊。

       　图写禽兽，画彩仙灵。

       　丙舍旁启，甲帐对楹。

       　肆筵设席，鼓瑟吹笙。

       　升阶纳陛，弁转疑星。

       　右通广内，左达承明。

       　既集坟典，亦聚群英。

       　杜稿钟隶，漆书壁经。

       　府罗将相，路侠槐卿。

       　户封八县，家给千兵。

       　高冠陪辇，驱毂振缨。

       　世禄侈富，车驾肥轻。

       　策功茂实，勒碑刻铭。

       　盘溪伊尹，佐时阿衡。

       　奄宅曲阜，微旦孰营。

       　桓公匡合，济弱扶倾。

       　绮回汉惠，说感武丁。

       　俊义密勿，多士实宁。

       　晋楚更霸，赵魏困横。

       　假途灭虢，践土会盟。

       　何遵约法，韩弊烦刑。

       　起翦颇牧，用军最精。

       　宣威沙漠，驰誉丹青。

       　九州禹迹，百郡秦并。

       　岳宗泰岱，禅主云亭。

       　雁门紫塞，鸡田赤诚。

       　昆池碣石，钜野洞庭。

       　旷远绵邈，岩岫杳冥。

       　治本于农，务兹稼穑。

       　俶载南亩，我艺黍稷。

       　税熟贡新，劝赏黜陟。

       　孟轲敦素，史鱼秉直。

       　庶几中庸，劳谦谨敕。

       　聆音察理，鉴貌辨色。

       　贻厥嘉猷，勉其祗植。

       　省躬讥诫，宠增抗极。

       　殆辱近耻，林皋幸即。

       　两疏见机，解组谁逼。

       　索居闲处，沉默寂寥。

       　求古寻论，散虑逍遥。

       　欣奏累遣，戚谢欢招。

       　渠荷的历，园莽抽条。

       　枇杷晚翠，梧桐蚤凋。

       　陈根委翳，落叶飘摇。

       　游鹍独运，凌摩绛霄。

       　耽读玩市，寓目囊箱。

       　易輶攸畏，属耳垣墙。

       　具膳餐饭，适口充肠。

       　饱饫烹宰，饥厌糟糠。

       　亲戚故旧，老少异粮。

       　妾御绩纺，侍巾帷房。

       　纨扇圆洁，银烛炜煌。

       　昼眠夕寐，蓝笋象床。

       　弦歌酒宴，接杯举殇。

       　矫手顿足，悦豫且康。

       　嫡后嗣续，祭祀烝尝。

       　稽颡再拜，悚惧恐惶。

       　笺牒简要，顾答审详。

       　骸垢想浴，执热愿凉。

       　驴骡犊特，骇跃超骧。

       　诛斩贼盗，捕获叛亡。

       　布射僚丸，嵇琴阮箫。

       　恬笔伦纸，钧巧任钓。

       　释纷利俗，并皆佳妙。

       　毛施淑姿，工颦妍笑。

       　年矢每催，曦晖朗曜。

       　璇玑悬斡，晦魄环照。

       　指薪修祜，永绥吉劭。

       　矩步引领，俯仰廊庙。

       　束带矜庄，徘徊瞻眺。

       　孤陋寡闻，愚蒙等诮。

       　谓语助者，焉哉乎也。

千字文背后的故事

       　《千字文》原名为《次韵王羲之书千字》，是南梁周兴嗣所作的一篇长韵文。它是一篇由一千个不重复的汉字组成的文章。

       　据说梁武帝十分爱好书法，并且自己的字也写得蛮不错，所以想要在自己的家中培养出书法家来。为了让自己的子孙们，个个都能学好书法，梁武帝就让殷铁石在王羲之的墨迹中，找出一千个不重复的字，每字一张纸，没有顺序的杂乱放在一起。

       　武帝召见周兴嗣说：“爱卿啊，你很有才思，请为我将它们有顺序地编在一起，还要上韵。平时工作你也蛮辛苦的，晚上就不要加夜班了。不过明天早上，你要把编好的文章给我拿出来。”

       　周兴嗣一听傻眼了，脸色刷白。那时候可没有电脑，要把一千个不同的字组成了一篇文章，这要多难啊。更难的是还要上韵，第二天就要交出来，这不是要人命吗？但是皇帝的命令周兴嗣不得不听啊。

       　周兴嗣殚精竭智，用了一夜时间将其编完。第二天武帝很高兴，重重地奖赏了他。不过一晚上的时间，周兴嗣的鬓发已经全都变白了。也许这一个晚上，他把一生的精力都耗尽了。

       　《千字文》引起了后人极大的兴趣。因为它通俗易懂，而且十分押韵，所以很多人都把背《千字文》当作一种流行方式。就像是现在的人追明星一样，如果背不下来的话，就会被别人看作是落伍了。特别是那些刚刚把头发梳起来的小娃娃们，个个都会摇头晃脑地背几句：“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张，寒来暑往，秋收冬藏……”

       　就这样，《千字文》诞生之后，逐渐成为我国早期的蒙学课本。隋唐以来，《千字文》大为流行，背诵《千字文》被视为识字教育的捷径。它不是简单的单字堆积，而是条理分明，通顺可诵，咏物咏事的韵文，其内容又涉及到有关自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。

       　由于《千字文》字字不同，且流传广泛，所以深受各代书法家的青睐。其中陈隋之际的智永禅师可以说是《千字文》最忠实的“粉丝”。为什么这样说呢？

       　智永俗姓王，是大书法家王羲之的第七代孙，早年为避灾祸出家为僧。可能是因为遗传基因在起作用吧，智永也很喜欢书法，特别是对老祖宗王羲之的书法，更是大有继承老一辈优良书法传统之意，悉心研究王羲之书法，智永禅师练字用废的秃笔头共攒了十瓮，每瓮都有好几百斤。

       　智永禅师将十瓮笔埋葬了，起名为“退笔冢”，自己为它撰写、题刻铭文。后人讲“退笔成冢”的典故就是从这儿来的。这还不算，后来可能是所有的瓮都满了，用废的笔头只好丢在大竹簏（一种类似竹篓的容器）内。这种竹簏每只可以装一石米，一共装了满满五簏秃笔。

       　智永禅师在吴兴永欣寺内练习书法，来向他求字或是请他题写匾额的人数不胜数，终日不断。他住的那间斋室，门槛都让来人踩穿了，智永一看，没办法啊，木门槛已经抵挡不住“粉丝”们的热情了，只能让人用铁皮裹上，人称“铁门槛”。

       　诗人范成大诗云：“纵有千年铁门限，终须一个土馒头”，就是出自这个典故。后来曹雪芹活学活用，将寓意藏于“铁槛寺”、“馒头庵”中，成为《红楼梦》中两个经典的地名。

       　智永苦练书法数十年，共写《真草千字文》八百余本，分送浙东一带的寺院，一时间流布甚广，成为寺院法师和民间经生临习的范本，成为后人学习王羲之书法不可多得的范本，为老祖宗的书法艺术发扬光大做出了不可磨灭的贡献。《宣和书谱》记载，北宋内府收藏智永真迹二十三件，《千字文》便占十五件之多。

       　清何绍基评论智永的《千字文》说：“笔笔从空中来，从空中住，虽屋漏痕，犹不足以喻之”。我们细读他的墨迹《千字文》，看得出他用笔上藏头护尾，一波三折，含蓄而有韵律的意趣。何绍基之说可谓精确、恰当。

       　在敦煌石室中，亦有《千字文》墨迹的发现，其中唐代蒋善进临智永《千字文》的出土，更说明智永《千字文》在当时的影响已是相当普遍。

       　唐代还有一位叫李阳冰的书法家也写过《千字文》传世。李阳冰是李白的族叔，以篆学名世，精工小篆，圆淳瘦劲，为秦篆一大变革，被誉为李斯后小篆第一人，对后世颇有影响。

       　还有一些有名气的“粉丝”，对《千字文》也表现出执着的热情。如宋元时期的著名书画家赵孟頫，自称二十年来写《千字文》数百通，临智永的《千字文》“尽五百纸”，并为元朝皇帝书写《六体千字文》。

       　《千字文》自问世1400 多年来的流传表明，它是流传广泛的童蒙读物，是中国传统文化的一个组成部分，在中国古代的童蒙读物中，是一篇承上启下的作品。它那优美的文笔，华丽的辞藻，使得众多童蒙读物都无法望其项背。

千字文故事6

剑号巨阙

       　剑，是广为中国人所熟悉的一种兵器，其长相基本是这样的：长刃，双锋，中间有脊，短柄。

       　《说文》中说：“剑，人所带兵也。”在冷兵器时代，剑在步兵对决中有着极为重要的作用，成为克敌制胜的法宝，人送外号“百兵之王”，在短兵相接时，剑的优劣能够决定一个士兵的生死，进而关系到一个国家军事的强弱。

       　由于剑具有长短可选、软硬兼施（有缠在腰间的软剑）、贵贱由人（好剑贵、一般的便宜）、携带方便等特点，成为古人居家旅游、打架斗殴的必备兵器。

       　这句的意思是：质量最上乘的剑，要数“巨阙”了。

       　“巨阙”是把什么样的剑呢？请继续往下看。

       　现在我们能找到的关于最早制造宝剑的记载，主要是在《吴越春秋》、《越绝书》中。

       　铸剑界的鼻祖欧冶子是春秋时期越国人。越王允常命欧冶子铸造了五把青铜宝剑，分别是巨阙、湛卢、纯钧、胜邪、鱼肠，全都锋利无比，而以巨阙为最。“巨阙”这个名称是怎么来的呢？

       　据说巨阙剑刃长三尺有三，柄长七寸，刃宽约五寸，重约十五斤（也有人说是三十二斤），挥动时剑气纵横，当然一般人是挥不动的，弄不好还会把胳膊挥脱臼了。

       　这把剑刚铸好的时候也不知道叫什么名，估计是太笨重，没有被领导重视。后来允常的儿子句践当上了越王，有一天在外面坐着打麻将（那时候还没有这玩意，反正就是在**吧），忽见宫中有一马车失控，横冲直撞，句践惊慌之中，随手拔出一把剑，指向马车，想叫人赶紧去拦住惊马，但就这么一指，剑气已经把马车砍为两段。

       　句践有点不相信，想找个人指一下试试，吓得大家都抱头鼠窜，于是句践叫人拿来一个大铁锅，用剑一刺，就好像切米糕一样，铁锅被刺出了一大个缺口。因此，越王句践便将此剑命名为“巨阙”。阙，就是“缺”。

千字文故事7

       　“珠称夜光”源于《搜神记》中随侯救蛇得珠的故事。从前，分封在随地的一个诸侯国君从随地出使齐国，路过深水的沙滩边，他看见了一条小蛇，在沙滩上痛苦地扭曲身子，头部受伤流血。随侯怜悯它，下马用马鞭将它拨入水中。一夜，随侯梦见一个山中的孩子拿着宝珠，觐见随侯，他边拜边说：“当初我受你极大的恩惠，救了我使我能够生存下去，现在我用宝珠来报答你，请不要拒绝。”到了早晨，随侯看到床头有一颗宝珠，美丽璀璨，光彩夺目，世称为“随侯珠”，是稀世珍宝。

       　我国最早关于夜明珠的记录，是上古时代神农氏所有的“石磷之玉”，号称“夜明”。此后关于夜明珠的记载和传说很多，还有人说看见过真的古代夜明珠，而且是慈禧用过的。

       　据说，慈禧皇冠上有九颗夜明珠。到了八国联军进北京的时候，慈禧和光绪皇帝从北京逃往西安，为了讨好洋人，将四颗夜明珠作为礼物，派一个小宫女送给洋人。这个小宫女带着这四颗珠子跑了。解放后，在西安发现了四颗明珠，郭沫若同志考证后，说这就是小宫女藏的夜明珠！据报纸上说，把这四颗明殊放在抽屉里，晚上进屋未开灯，一拉抽屉就能看见满屋子的白光，还说后来这四颗珠子被送到国库保管，在交接过程中，很多人都看见过。

千字文故事8

       　三岁那年，我就在妈妈的指引下开始诵读国学经典，我已经背诵了《三字经》《弟子规》《成语接龙》《唐诗三百首》等经典著作，对于经典中那些发人深省的睿智言论我完全不理解，但做老师的妈妈总是说“书读百遍，其义自现”，等我长大了自然会慢慢领悟到经典的真谛，所以我也就这样囫囵吞枣地一直坚持学着。

       　这学期妈妈为我选读的是行文流畅、辞藻华丽的《千字文》。妈妈先给我讲了《千字文》这本书的由来，当讲到周兴嗣只用了一整夜的时间，将王羲之写的碑文中的一千个不重复的字编撰成四言韵文，内容涉及自然、社会、历史、文化、伦理、教育等各个方面时，我不禁为他渊博的学识而折服，所以我决定要好好学习这一经典。

       　每天睡觉前，妈妈让我自己读背两句，如果我过关的话，就会得到一份奖励——听一些与韵文相关的故事。为了听到好故事，我总是认真地背诵。当读到“推位让国，有虞陶唐”时，我听到了荛和舜让贤举能的故事；当学到“化木，赖及万方”时，我了解了周公吐哺，天下归心的缘由；当背到“知过必改，得能莫忘”时，我敬佩周处改过自新的勇气……在这些词句和故事中，我明白了不少做人的道理和知道了从小要塑造美好的品德。

       　读经典，让我有一种与古代先贤对话的感觉，所以我会一直坚持下去，因为我已经把它当成了一种习惯。

千字文故事9

       　在我国古代，有个很有名的皇帝名叫梁武帝，他呀，特别喜欢王羲之的书法，于是他就命令一个人从王羲之的书法中拓出1000个字给他的王子们临摹，可是拓出的1000个字没有顺序，读起来呢不是朗朗上口，怎么办呢？于是，他就思索着，是不是能把这一千个字有序地串起来，成为他的王子、公主的启蒙教材，而且读起来还很有趣呢？所以呀他就在他的臣子中寻觅……

       　突然，他想到了他的散记侍郎周兴嗣，于是他就对周兴嗣说：“你把这一千个字有序地编起来，而且要有韵律，供我的王子、公主来读。”周兴嗣回答：“是，臣遵命。”

       　周兴嗣接到圣旨后一刻也不敢怠慢……“卿有才思，为我韵之。”周兴嗣竟一夜编成。他将这一千个字编成有意义的句子，全篇总共由250个隔句押韵的四字短句构成，内容包含天文、地理、政治、经济、社会、历史、伦理，整篇文章一字都不重复。等他编成以后，竟然一夜间白了头。

       　第二天天刚刚亮，朝廷里出现了奇迹，一个白发苍苍的人呈上了“天地玄黄，宇宙洪荒........焉哉乎也。”这就是流传至今的千古奇文《千字文》。

       　尧舜让帝位

       　尧是黄帝的后代，1、6、岁时被推选为部落首领。他朴实真诚，生活跟平常的百姓没什么区别；他还是任人唯贤的首领，重视对人才的重用。尧在位的几十年，国家井井有条，百姓过着幸福的生活。

       　当尧渐渐老了，精力也就大不如从前，他决定为自己选一个继承人。有人向他推荐他的儿子，尧却说他的九个儿子都不适合管理国家。又有人向他推荐舜，经过一段时间的考察，他相信舜的能力之后，就把帝位让给了舜。舜接任后，百姓的生活仍旧是那么幸福。已过百岁的尧无牵挂地走了，舜为尧举行了隆重的葬礼。又过了很多年，舜也逐渐衰老了，他把自己的位置让给了治水的禹。舜去世之后，禹也为舜举行了隆重的葬礼。

       　《千字文》的影响：

       　《千字文》不仅可以作为启蒙教材来读，也是书法爱好者的绝好范本，宋朝皇帝宋徽宗就曾抄写过。后来《千字文》这种形式被人们广泛地采用和学习，出现了一大批以《千字文》为名的作品，如《梵语千字文》、《叙古千字文》、《性理千字文》，等等。

       　宋代真宗时，编了一部《道藏》，分装在4、00多个函中，每一函都按《千字文》的顺序编号，起于“天地玄黄”的“天”字，终于“宫”字。

       　明清时期，用于科举考试的贡院也按照《千字文》中的文字顺序来编号。比如天字号考场，而不是“第一考场”。

小一班新学期工作计划

       1. 成语中有褒的成语有哪些

        褒善贬恶 对好人好事加以赞扬；对坏人坏事加以斥责。指分清善恶，提出公正的评价。

        褒衣博带 褒、博：形容宽大。着宽袍，系阔带。指古代儒生的装束。

        褒衣危冠 褒衣：宽大的衣服。危冠：高帽子。古代儒生的装束。指宽袍高帽。

        不置褒贬 置：安放，这里有“加以”之间。褒：褒奖，夸赞，表扬。贬：贬低，指责。不加以表扬或批评。

        褒贬与夺 与夺：给予或夺取。指对人或事物给予赞扬或批评。

       

        笔削褒贬 笔：记载。削：删改。古时在竹简或木简上写字，写错要修改时就用刀削。原指孔子作《春秋》，用文字来评文论物的好坏。也指用文字褒扬、贬斥人或事。

        示贬于褒 犹言寓批评于表扬。

        一字褒贬 一个字的褒扬或贬斥。泛指作文用字措辞严谨有分寸。

2. 带蒙字的四字成语,要褒意的

        蒙以养正 méng yǐ yǎng zhèng 解释指从童年开始，就要施以正确的教育。

        出处《易·蒙》：“蒙以养正，圣功也。” 结构紧缩式 用法作宾语；指教育要从童年开始 负任蒙劳 fù rèn méng láo 解释指担负重任，承受劳苦。

        结构联合式成语 用法作谓语、定语；用于为人 例句《为国会期限问题敬告国人》：“徒以无国会之故，代彼等负任蒙劳，凡百偾张，凡百丛脞。” 发蒙振聩 fā méng zhèn kuì 解释声音很大，连耳聋的人也听得见。

        比喻用语言文字唤醒麻木的人。出处清·袁枚《随园诗话补遗》：“此数言，振聋发聩，想当时必有曲士以经学谈诗者。”

        结构联合式 用法联合式；作谓语、定语；含褒义 近义词振聋发聩 例句先生，你这一番议论，真可谓之~。（清·吴敬梓《儒林外史》第四十四回） 英译make a deaf man hear and a blind man see 发蒙启滞 fā méng qǐ zhì 解释启发蒙昧，开通阻塞。

        《宋书·武帝纪下》：“古之建国，教学为先，弘风训世，莫当於此，发蒙启滞，咸必由之。” 出处《宋书·武帝纪下》：“古之建国，教学为先，弘风训世，莫当于此，发蒙启滞，咸必之。”

        结构联合式 近义词发蒙启蔽 被苫蒙荆 pī shān méng jīng 解释被：披；苫：用草做成的垫；蒙：冒着。披着草苫子，顶着用荆棘编的器物。

        形容受尽艰辛，吃尽劳苦 出处春秋·鲁·左丘明《左传·襄公十四年》：“乃吾祖离被苫盖、蒙荆棘，以来归我先君。” 结构联合式成语 用法作谓语、定语、宾语；用于书面语 发蒙振落 fā méng zhèn luò 解释蒙：遮盖，指物品上的罩物；振：摇动。

        把蒙在物体上的东西揭掉，把将要落的树叶摘下来。比喻事情很容易做到。

        出处《史记·汲郑列传》：“至如说丞相弘，如发蒙振落耳。” 结构联合式 用法联合式；作谓语；比喻事情很容易做到 近义词轻而易举 例句若一切许其登录，锐意奖进，则去此如~，如是而王道荡平，大圜停水之中，无少有坎窞矣。

        （章炳麟《代议然否论》） 英译as easy as ABC 成语故事西汉时，掌管封舜事务的主爵都尉汲黯，是位忠正耿直的大臣。他不考虑个人安危，经常向年轻的汉武帝直言进谏。

        有个名叫董仲舒的读书人向武帝提出建议，将诸子百家的学说作为邪说，予以禁止，独尊孔子及其儒家经典，以通过文化上的统治，达到政治上的统一。这就是所谓“罢黜百家，独尊儒术”。

        后来，武帝采纳这个建议，到处表示要以仁义治天下。汲黯觉得武帝这种表示是言不由衷的。

        有一次，他当着许多儒生的面批评武帝说：“陛下内心的欲望很多，嘴上却说要以仁义治天下。这哪里像古代圣贤唐尧、虞舜的样子呢？”武帝听了无言以答，非常难堪地离去。

        有人对汲黯说，你这样当面得罪皇帝，迟早会出事的，汲黯不以为然地说：“皇帝设置百官，难道是为了让他们光说好活，而使皇帝陷入不义的污泥里去吗？”不久，淮南王刘安准备反叛。他对公孙弘并不放在眼里，怕的倒是汲黯。

        为此，特地告诫手下人千万不要在汲黯那里露了马脚。他说，汲黯此人爱好直言进谏，能为节义而死，很难迷惑他。

        至于丞相公孙弘，对付他就像揭开蒙盖在眼睛上的障碍，振落树上的枯叶那样容易。发蒙解缚 fā méng jiě fu 解释发蒙：启发蒙昧；解缚：解除束缚。

        指启发蒙昧，解除束缚。出处明·唐顺之《与顾箸溪书》：“其龌龊处，又恨不得就明公而为发蒙解缚也。”

        结构联合式 用法作宾语、定语；指启蒙 近义词发蒙解惑 旷若发蒙 kuàng ruò fā méng 解释旷：空旷；开阔。蒙：眼睛失明。

        眼前突然开阔明朗，好像双目失明的人忽然看见了东西。亦比喻使人头脑忽然开窍，明达起来。

        出处三国·魏·应璩《与从弟君苗君胄书》：“闲者此游，喜欢无量，登芒济河，旷若发蒙。” 结构联合式 用法作谓语、定语；用于比喻句 近义词旷若发蒙 例句〖示例〗忽奉手笔，~。

        宋·苏轼《与佛印禅师书》。

3. 下面和口头语言表达有关的四字词语中,属于褒

        下面和口头语言表达有关的四字词语中，属于褒

        问题不全 无法解答 望补全题目

        下面和口头语言表达有关的四字词语中，属于褒

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        下面和口头语言表达有关的四字词语中，属于褒

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        下面和口头语言表达有关的四字词语中，属于褒

        问题不全 无法解答 望补全题目

4. 为了某人逼迫他做某事,褒 四字成语

        强人所难

        拼 音[qiǎng rén suǒ nán]

        五 笔XWRC

        繁 体强人所难

        生词本

        基本释义 详细解释

        勉强人家去做他不能做或不愿做的事情。

        用 法

        动宾式；作谓语、宾语；含贬义

        成语接龙

        强人所难 难以预料 料峭春寒 寒心销志 志满意得 得意之作作小服低 低头哈腰 腰缠万贯 贯通融会 会道能说 说千说万万代千秋 秋月春风 风情月思 思前想后 后发制人

5. 求四字成语,最后一个字是“人”的,褒、贬义不限,以形容人的个性

        成语 暗箭伤人 注音：àn jiàn shāng rén典故：宋·刘炎《迩言》卷六：“暗箭中人，其深次骨，人之怨之，亦必次骨，以其掩人所不备也。”

        解释：比喻暗地里用某种手段伤害人。举例：只要自己行为端正，就不怕~。

        不齿于人 注音：bù chǐ yú rén典故：《续资治通鉴·宋纪·徽宗政和元年》：“燕人马植，本辽大族，仕至光禄卿，行污而内乱，不齿于人。”解释：指被人看不起。

        不乏其人 注音：bù fá qí rén解释：那样的人并不少。举例：但这种意见，恐怕是怀抱者~，而且由来已久的，不过大抵不敢毅然删改，笔之于书。

        （鲁迅《朝花夕拾·后记》） 不甘后人 注音：bù gān hòu rén解释：不甘心落在别人后面。举例：在劳动中，大家你追我赶，谁也~。

        薄寒中人 注音：bó hán zhōng rén典故：《楚辞·九辩》：“憯凄增欷兮，薄寒之中人。”解释：薄寒：轻微的寒气。

        中人：伤人。指轻微的寒气也能伤害人的身体。

        也比喻人在衰老或患难之中时经不住轻微的打击。举例：~老可畏，热酒浇肠气先压。

        （宋·苏轼《九月黄楼作》） 不可告人 注音：bù kě gào rén解释：不能告诉别人。指见不得人。

        举例：著诸书者，其人皆深极哀苦，有~之隐，乃以委曲譬喻出之。（清·王无生《论小说与改变社会之关系》） 薄命佳人 注音：bó mìng jiā rén典故：元·洪希文《书美人图》：“可怜前代汗青史，薄命佳人类如此。”

        解释：薄命：福薄命苦。福薄命苦的美女。

        百年树人 注音：bǎi nián shù rén典故：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。”解释：比喻培养人才是长期而艰巨的事。

        举例：古人都知道~的道理，我们更应该把培养人才这件大事抓好。 悲天悯人 注音：bēi tiān mǐn rén典故：唐·韩愈《争臣论》：“彼二圣一贤者，岂不知自安佚之为乐哉？诚畏天命而悲人穷也。”

        解释：指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。举例：诗人以~的胸怀遣责了当时的军阀混战。

        婢作夫人 注音：bì zuò fū rén典故：唐·张彦远《法书要录》引南朝梁袁昂《古今书评》：“羊欣书如大家婢为夫人。虽处其位，而举止羞涩，终不似真。”

        解释：旧时指在文艺方面虽刻意模仿别人，但才力和作品的规模总赶不上。举例：不过偶尔学着写，正是~，那里及得到大哥什一。

        （清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第四十一回）成语 成败论人 注音：chéng bài lùn rén典故：宋·苏轼《孔北海赞序》：“世以成败论人物，故操得在英雄之列。”解释：以成功和失败作为评论人物的标准。

        举例：~，固是庸人之见；但本朝大事，你我做臣子的，说话须要谨慎。（清·吴敬梓《儒林外史》第八回） 春风风人 注音：chūn fēng fèng rén典故：汉·刘向《说苑·贵德》：“吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人，吾穷必矣。”

        解释：和煦的春风吹指着人们。比喻及时给人教益和帮助。

        穿井得人 注音：chuān jǐng dé rén典故：汉·王充《论衡·书虚》：“丁氏穿家井，井中得一人。”解释：比喻话传来传去而失真。

        醇酒妇人 注音：chún jiǔ fù rén典故：《史记·魏公子列传》：“饮醇酒，多近妇女。日夜为乐饮者四岁，竟病酒而卒。”

        解释：比喻颓废腐化的生活。举例：蔡锷软禁京都，正具~计策，破掉那袁 *** 的疑心。

        （《民国演义》第五十一回） 从井救人 注音：cóng jǐng jiù rén典故：《论语·雍也》：“宰我问曰：‘仁者，虽告之曰：井有仁（人）焉，其从之也？’子曰：‘何为其然也？君子可逝也，不可陷也。’”解释：跳到井里去救人。

        原比喻徒然危害自己而对别人没有好处的行为。现多比喻冒险救人。

        举例：那岸上看的人，虽然有救捞之念，只是风水利害，谁肯~。（明·冯梦龙《醒世恒言》卷十） 察己知人 注音：chá jǐ zhī rén解释：指情理之中的事情，察度自己，就可知之别人。

        出口伤人 注音：chū kǒu shāng rén典故：明·许仲琳《封神演义》第四十八回：“好妖道：‘焉敢如此出口伤人，欺吾太甚。”解释：说出话来污辱人；说出的话有损人的尊严。

        才气过人 注音：cái qì guò rén典故：《史记·项羽本纪》：“籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆己惮籍矣。”解释：才能气魄胜过一般的人。

        才识过人 注音：cái shí guò rén典故：元·马致远《荐福碑》第四折：“果然不干我事，是兄弟才识过人。”解释：才能和见识超过一般人。

        春色撩人 注音：chūn sè liáo rén典故：宋·陆游《剑南诗稿·山园杂咏五首》：“桃花烂漫杏花稀，春色撩人不忍为。”解释：撩：撩拔，挑逗、招惹。

        春天的景色引起人们的兴致。

6. 带字的四字成语有哪些

        带字的四字成语有哪些 ：

        拖泥带水、

        沾亲带故、

        裙带关系、

        拾带重还、

        巍冠博带、

        局骗拐带、

        拉家带口、

        衣不及带、

        携家带口、

        披毛带角、

        缝衣浅带、

        冠袍带履、

        拖儿带女、

        连汤带水、

        桑枢韦带、

        衣不解带、

        语带玄机、

        拖男带女、

        连蒙带唬、

        连枝带叶、

        布衣韦带、

        蝉衫麟带、

        拖家带口、

        带金佩紫、

        连蒙带骗、

        衣带一江、

        山河襟带、

        褒衣博带、

        夹枪带棒、

        衣带之水

        峨冠博带、

        连蹦带跳、

        携儿带女、

        襟飘带舞、

        安眉带眼、

        襟吴带楚、

        行常带经、

        轻裘缓带、

        吴带当风、

        带减腰围、

        带牛佩犊、

        革带移孔、

        襟江带湖、

        衣带宽松、

        梨花带雨、

        被山带河、

        连皮带骨、

        佩金带紫、

        河山带砺、

        蟒袍玉带、

        以点带面、

        一衣带水、

        夫人裙带、

        轻裘大带、

        分钗断带、

        披霜带露、

        连滚带爬、

        锦衣玉带、

        衣褒带博、

        披枷带锁

7. 反义词四字词语（一褒一贬）

        有两组反义词：

        悲欢离合 古今中外 古往今来 天南地北 出生入死 今是昨非

        1—2位是反义词：

        悲喜交加 黑白分明 功败垂成 进退两难 进退维谷 轻重缓急 轻重倒置

        生死存亡 生死攸关 始终如一 是非曲直 阴阳怪气 左右逢源

        3—4位是反义词：

        不关痛痒 颠倒黑白 混淆黑白 混淆是非 颠倒是非 举足轻重 无足轻重

        礼尚往来

        1—4位是反义词：

        公而忘私 死里逃生

        1—3位是反义词：

        大惊小怪 大街小巷 大材小用 大同小异 东奔西走 东张西望 古为今用

        今非昔比 苦尽甘来 来龙去脉 冷嘲热讽 里应外合 南辕北辙 南腔北调

        南征北战 内忧外患 前赴后继 前仆后继 前仰后合 前因后果 深入浅出

        生离死别 死去活来 天崩地裂 天翻地覆 天高地厚 天高地迥 天昏地暗

        天经地义 天罗地网 天旋地转 天诛地灭 同床异梦 异口同声 异曲同工

        阴错阳差 有备无患 有口无心 有名无实 有气无力 有始无终 有恃无恐

        有头无尾 有天无日 有眼无珠 有勇无谋 左顾右盼 左邻右舍 左思右想

        上行下效 朝令暮改 朝三暮四

        2—4位是反义词：

        舍生忘死 贪生怕死 醉生梦死 承上启下 承前启后 开天辟地 惊天动地

        顶天立地 花天酒地 欢天喜地 改天换地 经天纬地 遮天盖地 震天动地

        翻天覆地 翻来覆去 顾此失彼 厚此薄彼 虎头蛇尾 街头巷尾 继往开来

        扬长避短 说长道短 三长两短 截长补短 取长补短 今是昨非 口是心非

        似是而非 空前绝后 除旧布新 你死我活 拈轻怕重 弄假成真 七上八下

        欺上瞒下 完整无缺 借古讽今 颂古非今 起死回生 避重就轻 头重脚轻

        将信将疑 尺短寸长 积少成多 瞻前顾后 挑肥拣瘦 同甘共苦 声东击西

        喜新厌旧 凶多吉少 眼高手低 假公济私 惩前毖后 自始至终 朝思暮想

        飞短流长 返老还童 争先恐后 转败为胜

8. 形容人性格或心态的四字成语有哪些,褒,贬

        多重性格 乐天达观 成熟稳重 幼稚调皮 温柔体贴

        活泼可爱 普普通通 内向害羞 外向开朗 心地善良

        聪明伶俐 善解人意 风趣幽默 思想开放 积极进取

        小心谨慎 郁郁寡欢 正义正直 悲观失意 好吃懒做

        处事洒脱 疑神疑鬼 患得患失 异想天开 多愁善感

        淡泊名利 见利忘义 瞻前顾后 循规蹈矩 热心助人

        快言快语 少言寡语 爱管闲事 追求 *** 豪放不羁

        狡猾多变 贪小便宜 见异思迁 情绪多变 水性扬花

        重色轻友 胆小怕事 积极负责 勇敢正义 聪明好学

        实事求是 务实实际 老实巴交 圆滑老练 脾气暴躁

        慢条斯理 诚实坦白 婆婆妈妈 不劣方头 心胸狭窄

        阴险狡诈 疑神疑鬼 患得患失 悲观失意 心潮澎湃

        心粗气浮 心高气傲 心花怒放 心灰意懒 心猿意马

一道小学语文教案题

        小一班新学期工作计划

       　新的学期就要开始了，下面我整理了小一班新学期工作计划，欢迎阅读!

       

       　一、班级简介

       　本班共有23名幼儿，男孩9名，女孩14名。经过大班上学期的培养，孩子们认识到自己长大了，当哥哥姐姐了要为弟弟妹妹们做榜样，有关心他人的意识，能与同伴友好相处，对有困难的同伴能给予帮助，在游戏时，能大家分享玩具，不争抢，在自我服务方面也有了很大的进步，能自己的事情自己做，并能帮助老师、家长做一些;力所能及的事情。但是，由于个别幼儿因病不能坚持上幼儿园和其自身发展的强度不同，所表现出来的情况也有所不同，因此在一些学习、方面便出现了差异。例如：在上学期通过期末测评表现突出的孩子有：李科瑞，代津雨，刘润泽，张子桐，周其然，荣姊清，邹文馨等小朋友在英语与识字中达到了识字率百分百的好成绩，当然相对来说在写字方面稍微有困难的孩子有:陈思宇。施雨彤，唐俊哲，许慧心等、因此面对本班的实际情况。本学期我们两位教师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，迫使每名幼儿都能够均衡发展。本学期，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期班务工作计划。

       　二、卫生保健

       　1、制定符合年龄段幼儿生理特点的生活制度，注意动静结合，保证又充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。

       　2、加强晨间检查，是否带有贵重物品，做好对常见病的预防，同时检查幼儿是否有携带不安全物品，发现后及时妥善处理，幼儿入厕、洗手时老师及时看护整理，排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

       　3、对幼儿进行良好的习惯和生理能力培养，咳嗽、打喷嚏时不对别人或餐具，会用纸巾或手帕捂住口、鼻，并能整理衣物，大便后自己擦屁股。

       　4、树立安全意识，加强安全防护，如：电源、门、窗、水等，午睡时检查幼儿是否携带危险物品或玩具上床，检查幼儿的睡觉姿势，防止被褥遮盖口腔。

       　5、注重生活技能训练，让幼儿养成良好的生活习惯，掌握本年龄段的生活技能。

       　6、对幼儿进行良好的习惯培养，为幼儿的健康能力打下良好的基础，把良好的生活习惯贯穿与一日生活之中，做到言传身教。

       　三、游戏活动

       　1、区域

       　本学期将继续是环境和教学教材相联系，以幼儿参与和作品为主，根据本期学习重点开设?图书区?，培养幼儿良好的阅读习惯和语言发展、看图说话的能力，并陆续开放幼儿图书、图画图书、图书等，能灵巧、灵活地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动，以开拓幼儿的视野和培养幼儿的形象力，同事培养幼儿间团结有爱，相互帮助的情感，极力达到小天地多功能的效果。

       　2、户外入、离园游戏

       　为了提高游戏的质量和迎奥运活动，户外游戏以体育游戏为主，除了一些体能练习和一些体育技能的尝试，另外加强幼儿走的练习。例如：一对一对走，听口令转弯走等。

       　四、班级管理

       　大班幼儿求知欲望增强，自控能力弱，因此本学期要更注重培养幼儿的一个良好的学习生活习惯，为幼儿进入学前班打好基础，同时在学习的过程中，培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。

       　教学

       　花儿朵朵：不将认识单词和汉字为主要目标，据以往的家长反映情况，家长对幼儿的掌握并不了解。因此在本学期有目的给幼儿分配展示活动。例如：将每次新授课结束当天，让幼儿回家为家长展示，以便使家长了解孩子的学习情况，同时加强培养幼儿的.指读常规。

       　汉文化启蒙教育：注重汉文化教学，加强晨读练习，充分利用小块时间识字和讲成语故事等，及午睡前的成语接龙游戏，把教学渗透在各个环节中，使汉文化教学效果更显著。

       　书写：

       　1 认读并拼写6个单韵母、23个声母。

       　2 纠正不正确的书写姿势提高书写速度和质量。

       　3 了解汉字的基本结构和书写规律，书写笔画和汉字。

       　4 5以内数的分解和加减法运算。

       　结合上学期的经验每新授课后，当天展示并批有评语，但本学期能让家长更透彻的了解孩子的书写情况与不足。每次展示时的评语抓住重点和进步与不足的地方。

       　美术：

       　上学期幼儿掌握了一些简单的绘画技巧，本学期为提高和促进美术质量和绘画技巧，在课前老师熟悉教材目标和指导重点。做好范画和材料的准备。由于画册页面偏大孩子也逐渐长大了。一张桌子两个人使用，显然有些拥挤，据这一点可根据本班情况，幼儿可在区域中、地板上等自由选择场地。以便给幼儿一个宽敞和发散的想象空间。同时也将美术容入到区域中。

       　技能：

       　1、会用宏亮、自然的声音和简单的演唱技巧完整的表现歌曲，会打击简单的节奏。

       　2、了解、掌握各种手工材料和工具，病能用搓、撕、叠、拼等，美术技巧进行创作作品。

       　社会性：

       　1、平时多开发表演时间，以培养幼儿的自信心和表演欲望。

       　2、引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意力的持久，集体活动时能专心听讲，积极主动发言、声音宏亮、不插嘴、不乱讲话。

       　3、能够爱惜和整理自己和别惹的学习用品、生活用品、不乱丢、不乱放。

       　4、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力。

       　5、培养幼儿又一定的自控力、合作、遵守纪律和秩序的意识，又初步的责任感及自我保护的能力。

       　6、为幼儿创作自我服务，为他人服务的机会，形成良好的自主习惯。

       　五、家长工作

       　幼儿教育是多层面的、多元化的系统工程是家庭、幼儿园、社会密切相结合的综合整体，其中家庭教育也尤为重要，也是不可替代的作用，针对上学期的不足，本学期家长工作的内容有一下几个方面：

       　1、通过家园共育的各种渠道：早晚接送、电话、版块、约谈等方式与家长相互沟通、共同教育幼儿，家园沟通是双向的，老师根据本班的教育目标，结合每个孩子和家长的需要，经常及时的将孩子在园的表现、进步、问题与家长相互交流沟通，共同研究彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。

       　2、帮助家端正与更新家教观念，树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面和谐发展的思想，根据?今日教学?回家辅导幼儿教学。

       　3、对于问题幼儿、问题家长及时给与关助和帮助，主动提供有效的资料和关心，以增加对老师的信心和依赖。

       　4、充分挖掘家长的教育资源，服务于教学，服务于幼儿，使其配合信息、材料、书籍等资源提供。

       　5、关注本班板块中的通知和教学时家园教育一致。

       　六、每月活动的具体安排。

       　9月：读书分享会

       　新学期家长会

       　环境创设现场会

       　10月：幼儿美术作品展

       　全园器械操表演

       　11月： 幼儿才艺比赛

       　12月： 区域教学比赛

       　教师新年活动

       　1月：亲子迎新年活动

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游字成字成语接龙？

       科林的圣诞蜡烛

       这是一篇外国作品，讲的是一位少年——科林，千方百计使为船只导航的灯塔重新点亮，从而使一条在浓雾里漂荡了一个星期的帆船顺利进港的故事，赞扬了科林对他人的真挚的爱和强烈的责任感。

       课文先讲在圣诞节前夜科林从学校往家走的路上，“步履沉重”，心事重重，丝毫没有为过节而感到的兴奋，原来一个星期前就应该回来的父亲，至今杳无音信。接着讲科林在问清灯塔看守人可以用煤油点亮灯塔之后，便回家拿了水桶，一家一家地搜集煤油，终于使灯塔重新点亮。然后讲科林在睡梦中听到了“船进港了”的声音，等他睁开眼睛，跑到门口，看到一条帆船停在港湾中，于是冲出屋子，奔向海港。

       题目是“科林的圣诞蜡烛”。从课文中可以看出，圣诞蜡烛是象征吉祥，象征幸福降临的。科林虽然由于担心父亲没有点燃那根小蜡烛，但他却点燃了给无数人家带来幸福的灯塔，那就像“一根巨大的蜡烛”。

       《半截蜡烛》教案

       故事记叙的是法国一个普通家庭的母亲伯诺德夫人和儿子杰克、女儿杰奎琳为了保护藏在半截蜡烛里的情报在危急关头与三个德国敌人巧妙周旋的故事，向读者展示了一场没有硝烟的紧张激烈的战斗。

       故事发生在二战时期，最好学习一下有关二战的历史。

       课 题

       23、半截蜡烛

       学习目标

       1、学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

       2、能给课文分段，归纳段落大意。

       3、感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

       重点、难点

       感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

       学习时间

       第（一）课时

       学 习 过 程

       思考与调整

       一、 揭示课题

       1、 板书课题：23 半截蜡烛

       2、 读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作为题目？这半截蜡烛有什么特别的地方吗？

       3、 教师质疑：课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？请同学们带着问题读课文。

       二、 初读课文，感知内容

       1、 学生自由读课文。

       2、 通过朗读课文，大家解决了哪些疑问？

       3、 学生交流。

       4、 本文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况。

       三、 再次读课文，重点学习字词。

       1、 明确要求：借助汉语拼音读准生字字音，读顺语句，读通全文；边读边用圈画出不理解的生字新词，并通过联系上下问或查字典解决。

       2、 检查自学情况。

       （1） 读准字音。

       （2） 检查词义掌握情况。

       3、 讨论主要内容。

       学 习 过 程

       思考与调整

       4、 给课文分段，归纳段落大意。

       第一段（1- 2）：伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中。

       第二段（3 ）：一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，暂时避免了一场危机。

       第三段（4-5）：大儿子杰克想结搬柴生火之际拿走装有情报的半截蜡烛，但没有成功。

       第四段（6-7）：小女儿杰奎林在万分危急关头借口上漏税缴拿走装有情报的蜡烛，避免了一场危机。

       5、 指名分段朗读课文。

       四、 课堂练习

       1、 写字练习。

       2、 用钢笔描红、临写。

       3、 抄写词语。

       教后感：

       课 题

       23、半截蜡烛

       学习目标

       1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。

       2、能在理解课文内容的基础上，说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

       3、 通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

       重点、难点

       理解课文内容，理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

       学习时间

       第（二）课时

       学 习 过 程

       思考与调整

       一、 学习第一段

       1、 学生自由轻声读课文，划出不理解的词语。

       2、 学生质疑：绝密、绝妙。

       3、 教师质疑：伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的？为什么这样做？

       4、 绝密的情报要用绝妙的办法来收藏。伯诺德夫人想到了什么“绝妙的主意”妙在哪里？

       5、 出示句子：在你认为重要的句子下面画上着重号。

       为了情报的安全，她想了很多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装有情报的小金属管]藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了前来搜查的德军。

       指名朗读，说说你从中体会到了什么？

       二、 理清故事情节，引入编排课本剧程序。

       1、 学生深入读课文，弄清故事情节。

       2、 指导学生用图画和文字表现故事情节。

       3、 指导编排课本剧。

       教学目标：

       1、通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读感悟，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，学习他们热爱祖国的精神。

       2、通过合作的形式，续编故事，培养孩子自主合作的能力，深化对课文的理解。

       一、感悟全文：

       1、读课题：《半截蜡烛》。预习了课文，知道它讲了一个什么故事吗？

       [导：简炼地概括出时间、地点、人物、事情或含结果]

       （第二次世界大战期间，法国一家人沉着地和德国军官一次又一次地周旋，保护装有绝密情报的半截蜡烛的事。）

       2、伯诺德夫人一家人为了保护这装有绝密情报的半截蜡烛，他们都想了哪些办法在跟敌人周旋？请同学们用心地读读课文，画一画，说一说，也可以同桌相互交流。

       ◆ 交流中：

       （1）教师相机板书：一吹二端、外静内急

       （2）“外静内急”

       “外静内急”，这不仅是伯诺德夫人一家人跟三个德国军官的斗争方式，也是第二次世界大战期间，整个法国人民的一种特有的斗争方式。

       “外静内急”，着急什么？

       （“万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。”）

       〔导：“秘密就会暴露”，这是一份绝密的情报，可能会影响到整个法国的战局；“情报站就会遭到破坏”，这是一个情报的中转站，一旦破坏，来送情报的、来取情报的，会牺牲多少法国人啊！要知道，德国鬼子比当年的日本鬼子还要凶残百倍，他们如麻。总之“万一”之下，后果不堪设想。同学们，情况——万分危急。〕

       3、在情况万分危急的情况下，伯诺德夫人一家人却一次又一次地与三个德国军官周旋，最后终于保住了那装有绝密情报的半截蜡烛。这三个人你最佩服谁？为什么？请再次用心地读读课文，同桌相互交流。

       ◆ 交流中：

       1、你最佩服谁？还有哪些同学佩服（伯诺德夫人、杰奎琳、杰克）？你们觉得这家人怎么样？

       2、板书：语言、动作、神情、心理活动。

       3、师要追问、生疑。引导孩子再读。

       4、小结：听了同学讲的，老师也想讲一讲我的想法，伯诺德夫人一家人那种爱国的精神，那种在斗争中所表现出来的机智、勇敢、镇静确实令人敬佩，同学都讲得十分精彩。不过徐老师想提醒大家一句，伯诺德夫人在这场没有硝烟的斗争中起了特别重要的作用，是她，第一个意识到蜡烛燃烧后产生的灾难性后果；是她，在两个孩子吓得脸色苍白的情况下能急中生智，想出了换灯“吹”蜡烛的办法；也正是她，稳定了两个孩子的情绪，使杰克和杰奎琳能在要紧关头想出两个“端”的办法。

       二、续编故事：

       1、正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。下面的故事会怎样发展呢？

       2、出现两一种情况，被中尉发现；没有。辩论。

       3、如果被发现会出现什么情景？如果没有被发现又会出现什么情景？

       4、交流、补充、点拨。

       5、总结：本文仅仅是法国人民抗击德国强盗的一个缩影，其实当时的整个法国天天都在发生着像伯诺德夫人一家人所进行的斗争，最终将德国强盗赶出了法国的土地。

       三、作业：

       1、将续编的故事写下来。

       2、质疑：学贵有疑，小疑小进，大疑大进。比一比谁问的问题最有价值。

       〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

       附：

       1、介绍二次大战：

       1939－1945年，是人类历史上至今为止规模最大（全球60%的国家参战）、伤亡最重（5000万死亡）、破坏最大的全球性战争

       2、介绍《马赛曲》

       “前进，前进，祖国的儿郎，那光荣的时刻已来临。专制暴政在压迫着我们，我们祖国鲜血遍地，你可知道那凶狠的敌兵到处在残民！他们从你的怀抱里杀死你的妻子和儿女。公民们，武装起来！公民们，投入战斗！前进，前进，万众一心，把敌人消灭净！”

       《半截蜡烛》教后反思

       丹阳市实验小学 徐留军

       我认为，任何语文教学的改革都必须遵循母语教学的规律（工具性与人文性的统一），把握母语教育的核心目标（培育孩子热爱语文的思想感情，正确地理解和运用祖国的语言文字）。《语文课程标准》的颁布和实施在很大程度上也是想唤起广大教育工作者对这两点的强烈关注和准确把握。因此不管东南西北风，我们的语文教育工作者要牢牢把握以上两点不放松。

       一、深入解读：凭借文本，悟出自己独特的体验。

       因为是语文，因为是母语，孩子对文本的理解并非零起点。像《半截蜡烛》，孩子读过一两遍后普 遍能了解文意，感受到伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，甚至他们的爱国精神。因此教师就应该基于这样的起点来实施课堂教学。我在“了解大意“和”明确与敌人周旋的办法“这两块的处理上，只是想引导孩子准确简洁地表述内容，反馈孩子对文本的整体把握情况。教师引导孩子关注“外紧内急”，旨在为孩子个性化体验人物渲染万分危急的斗争背景。基于此，学生对人物的体验确实超出其对人物的原有认识，或更丰满了，或更深入了；孩子对整个二战期间的法国人民的斗争也有了总体的了解，更重要的是孩子的个性得到了张扬。当然孩子也悟到了一些体验的方法，比如联系上下文，结合自己的生活，将自己放入故事的情境等。

       二、读写结合：依托文本，创作《半截蜡烛》续篇。

       语文，我们的阅读教学一定要让写放进来，不一定当堂写，可以课内说，课外写。但是写必须依据文本，加强指导。其实写的过程，不仅仅是训练了孩子的写作能力，也是孩子对文本的再次深入解读的过程，也是孩子个性化体验得到充分张扬的过程，当然从孩子的写作中教师也能发现其对文本理解的程度，指导今后的课程教学。本堂课就作了这方面的尝试，引导孩子以本

       故事记叙的是法国一个普通家庭的母亲伯诺德夫人和儿子杰克、女儿杰奎琳为了保护藏在半截蜡烛里的情报在危急关头与三个德国敌人巧妙周旋的故事，向读者展示了一场没有硝烟的紧张激烈的战斗。

       课的最后一个自然段为引子，创作《半截蜡烛》续篇

在什么高什么成语接龙？

        Ⅰ “成”字成语接龙

        我接下去,可能不多哦

        分秒必争_争奇斗艳_艳丽多姿_姿色可人

        人山人海_海阔回天空_空口无凭_凭虚答公子

        子曰诗云_云开雾散_散兵游勇_勇往直前

        前前后后_后患无穷_穷困撩倒.....

        实在想不出来了,还是前面那位仁兄厉害,佩服佩服

        Ⅱ 游字开头的成语接龙

        游山玩水 → 水落石出 → 出生入死 → 死声啕气 → 气吞山河 → 河倾月落 → 落落大方 → 方枘圆凿 → 凿壁偷光 → 光采夺目 → 目中无人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽其所长 → 长驱直入 → 入木三分 → 分秒必争 → 争权夺利 → 利欲熏心 → 心口如一 → 一步登天 → 天壤之别

        Ⅲ 文字类游戏，比如飞花令，接成语，要搞活动用的，感谢

       

        飞花令

        先看“飞花令”，什么意思？

        简单说，诗句中必须含有“花”字，“花”字出现位置同样有要求。

        行令人要一个接一个，例如：花间一壶酒，第一字是花；落花时节又逢君，第二字是花；取次花丛懒回顾 ，第三字是花；人闲桂花落，第四个字是花；一日看尽长安花，第五个字是花。等等

        当然，如今行“飞花令”，能做到既有“花”，还能数清楚位置，估计绝大多数人脑子不够用，所以能背就行，有“花”即可。

        成语作为汉文化的一大特色，有着固定的结构形式和固定的说法，很大一部分是从古代相承沿用下来的，多来自代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。

        有的成语不仅意思精辟，还自成意境。一个词、四个字，再简单不过，却绘出了一幅绝美画面。这类成语的出处也颇为唯美，读起来仿若就有画面在眼前铺开。

        先来看看节目中，那些来源诗词的成语吧~

        卷土重来

        江东子弟多才俊，卷土重来未可知。——唐·杜牧《题乌江亭》

        绝世独立

        北方有佳人，绝世而独立。——汉·李延年《李延年歌》

        倾国倾城

        一顾倾人城，再顾倾人国。宁不知倾城与倾国，佳人难再得。——汉·李延年《李延年歌》

        河东狮吼

        忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。——宋·苏轼《寄吴德仁兼简陈季常》

        豆蔻年华

        娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。——唐·杜牧《赠别两首》

        青梅竹马

        郎骑竹马来，绕床弄青梅。——唐·李白《长干行》

        两小无猜

        同居长干里，两小无嫌猜。——唐·李白《长干行》

        无可奈何

        无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——宋·晏殊《浣溪沙》

        朝朝暮暮

        两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——宋·秦观《鹊桥仙》

        美人如玉

        万一禅关砉然破，美人如玉剑如虹。——清·龚自珍《夜坐二首》

        冰雪聪明

        生知七曜历，手画三军势。冰雪净聪明，雷霆走精锐。——唐·杜甫《送樊二十三侍御赴汉中判官》

        美目盼兮

        手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。——先秦《硕人》

        云淡风轻 傍花随柳

        云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。——宋·程颢《春日偶成》

        覆雨翻云

        魑魅搏人应见惯，总输他，覆雨翻云手，冰与雪，周旋久。——清·顾贞观《金缕曲二首》

        不拘一格

        我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——清·龚自珍《己亥杂诗》

        万马齐喑

        九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。——清·龚自珍《己亥杂诗》

        相煎何急

        煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？——汉·曹植《七步诗》

        天生丽质

        天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。——唐·白居易《长恨歌》

        英姿飒爽

        褒公鄂公毛发动，英姿飒爽来酣战。——唐·杜甫《丹青引赠曹霸将军》

        柔情似水

        柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——宋·秦观《鹊桥仙》

        回眸一笑

        回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。——唐·白居易《长恨歌》

        粉身碎骨

        粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——明·于谦《石灰吟》

        一日三秋

        形容思念的殷切。出自《诗·王风·采葛》“彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。”

        窈窕淑女

        指文静、姣美的女子。出自《诗·周南·关雎》：“窈窕淑女，君子好逑。”

        辗转反侧

        形容心中有事，翻来覆去不能入睡。出自《诗·周南·关雎》：“悠哉悠哉，辗转反侧。”

        梦寐以求

        睡梦中也在追求，形容愿望的迫切。出自《诗·周南·关雎》“窈窕淑女，寤寐求之。”

        新婚燕尔

        形容新婚欢乐。燕，古作“宴”，安乐之意。出自《诗·邶风·谷风》：“宴尔新昏，如兄如弟。”

        凤凰于飞

        凰，亦作“皇”。用以比喻夫妻相亲相爱。亦用为祝人婚姻美满之辞。出自《诗·大雅·卷阿》：“凤皇于飞，翙翙其羽。”

        琴瑟之好

        比喻夫妻间感情十分和谐。《诗·小雅·常棣》：“妻子好合，如鼓瑟琴。”

        天作之合

        出自《诗·大雅·大明》：“文王初载，天作之合。”毛传：“合，配也。”原意为文王娶太姒是上天配合的，后用为祝人婚姻美满之辞。

        瓜瓞绵绵

        《诗·大雅·绵》：“绵绵瓜瓞，民之初生，自土沮、漆。”瓞，小瓜。沮、漆，水名。谓周的祖先像瓜瓞的岁岁相继一样，历传到太王才奠定了王业的基础。后因用为祝颂子孙昌盛之辞。

        寿比南山

        祝颂语。祝福长寿。出自《诗·小雅·天保》：“如月之恒，如日之升，如南山之寿，不骞不崩。”

        万寿无疆

        千秋万世，永远生存。祝福、祝愿之语。旧时常用以祝颂帝王。出自《诗·豳风·七月》：“称彼兕觥，万寿无疆。”

        甘棠遗爱

        用以称颂地方官的仁爱。出自《诗·召南·甘棠》。召公与周公共同理政辅佐周王，治理得当，人民和睦。召公去世后，人们怀念他，连他种的树都不忍心破坏，后人便作此诗来纪念他。

        高山景行

        《出自诗·小雅·车舝》：“高山仰止，景行行止。”高山，比喻道德崇高；景行，大路，比喻行为正大光明。止，语助。后因以“高山景行”指崇高的德行。

        遇人不淑

        谓女子所嫁的丈夫不好。出自《诗·王风·中谷有蓷》：“有女仳离，条其啸矣；条其啸矣，遇人之不淑矣。”郑玄笺：“淑，善也。”

        信誓旦旦

        誓言极为诚恳可信。出自《诗·卫风·氓》：“信誓旦旦，不思其反。”

        小心翼翼

        形容恭敬谨慎。出自《诗·大雅·大明》：“维此文王，小心翼翼。昭事上帝，聿怀多福。”

        忧心忡忡

        形容忧愁不安的样子。出自《诗·召南·草虫》：“未见君子，忧心忡忡。”

        载沉载浮

        指在水中上下沉浮。出自《诗·小雅·菁菁者莪》：“泛泛杨舟，载沉载浮。既见君子，我心则休。”

        皂白不分

        黑白不能分辨。比喻分不清是非。 谆谆教诲 指恳切、耐心地启发和开导。出自《诗·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”

        一倡一和

        亦作“一唱一和”。谓一个先唱，一个和声，形容两人感情相通，相互配合，彼此呼应。出自《诗·郑风·萚兮》：“叔兮伯兮，倡予和女。”

        未雨绸缪

        比喻事先作好准备。出自《诗·豳风·鸱鸮》：“迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。”

        逃之夭夭

        出自《诗·周南·桃夭》：“桃之夭夭，灼灼其华。”“桃”和“逃”同音，后人用“逃之夭夭”表示逃跑，多带有诙谐或嘲讽之意。

        投桃报李

        比喻相互赠答，礼尚往来。出自《诗·大雅·抑》：“投我以桃，报之以李。”

        他山之石

        他，本作“它”。本谓别国的贤才可以为本国的辅佐，好像别的山上的石头可用来做琢磨玉器的砺石一样。后用以比喻能帮助自己改正缺点的外力，一般多指朋友。出自《诗·小雅·鹤鸣》：“它山之石，可以为错。”又：“它山之石，可以攻玉。”

        同仇敌忾

        指共同一致地抱着对敌人的无比仇恨和愤怒。出自《诗·秦风·无衣》：“修我戈矛，与子同仇。”

        硕大无朋

        出自《诗·唐风·椒聊》：“彼其之子，硕大无朋。”谓貌壮德美，无与伦比。后引申为巨大无比。

        鸠占鹊巢

        同“鸠居鹊巢”。比喻强占别人的住屋或占据别人的位置。出自《诗·召南·鹊巢》：“维鹊有巢，维鸠居之。”

        耳提面命

        形容教诲殷勤恳切。出自《诗·大雅·抑》“匪面命之，言提其耳”。

        风雨飘摇

        在风雨中飘荡摇摆。后用以比喻动荡不安。出自《诗·豳风·鸱鸮》：“予室翘翘，风雨所漂摇。”

        惩前毖后

        以前事作为惩戒，使以后可以谨慎，不致重犯。出自《诗·周颂·小毖》“予其惩而毖后患”。毛传：“毖，慎也。”

        绰绰有裕

        同“绰有余裕”。用以形容宽裕、富余。出自《诗·小雅·角弓》：“此令兄弟，绰绰有裕。”毛传：“绰绰，宽也。”

        暴虎冯（píng）河

        谓有勇无谋，冒险行事。出自《诗·小雅·小旻》：“不敢暴虎，不敢冯河。”暴虎，徒手打虎；冯河，徒步渡河。《论语·述而》：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。”与，赞成。

        哀鸿遍野

        比喻到处都是流离失所的灾民。出自《诗·小雅·鸿雁》：“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷。”《序》云：“《鸿雁》，美宣王也。万民离散，不安其居，而能劳来还定，安集之。”

        不可救药

        病重到无药可治，比喻无法挽救。出自《诗·大雅·板》：“多将熇熇，不可救药。”孔颖达疏：“多行惨酷毒害之恶，熇熇然使恶加于民，不可救止而药治之。”亦作“不可救疗”。

        战战兢兢

        畏惧谨慎貌。出自《诗·小雅·小旻》：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。” 毛传：“战战，恐也。兢兢，戒也。”

        如履薄冰

        比喻戒惧敬慎的心理。出自《诗·小雅·小旻》：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。”毛传：“恐陷也。”

        遵养时晦

        谓顺应时势积蓄力量以待时机。出自《诗·周颂·酌》：“于铄王师，遵养时晦。”

        自求多福

        自己去寻求更多的福祉。出自《诗·大雅·文王》：“永言配命，自求多福。”

        亿万斯年

        极言年代的久长。出自《诗·大雅·下武》：“于万斯年，受天之祜。”

        优哉游哉

        形容从容自得，悠闲无事。出自《诗·小雅·采菽》：“优哉游哉，亦是戾矣。”

        天高地厚

        谓天地广大辽阔。出自《诗·小雅·正月》：“谓天盖高，不敢不局；谓地盖厚，不敢不蹐。”后多以“天高地厚”比喻事物的复杂和艰巨。亦形容恩情极为深厚。

        夙夜匪懈

        亦作“夙夜匪解”。亦作“夙夜不解”。形容日夜辛劳，勤奋不懈。出自《诗·大雅·烝民》：“既明且哲，以保其身，夙夜匪解，以事一人。”

        人言可畏

        言，言语，指流言蜚语。流言蜚语是可怕的。出自《诗·郑风·将仲子》：“人之多言，亦可畏也。”

        孔武有力

        勇猛有力。出自《诗·郑风·羔裘》：“羔裘豹饰，孔武有力。彼其之子，邦之司直。”

        进退维谷

        言进退两难。谷，比喻穷困之境。出自《诗·大雅·桑柔》：“人亦有言，进退维谷。”毛传：“谷，穷也。”孔颖达疏：“谷谓山谷，坠谷是穷困之义，故谓谷穷。”朱熹集传：“言上无明君，下有恶俗，是以进退皆穷也。”

        风雨如晦

        风雨交加，天色昏暗犹如黑夜。出自《诗·郑风·风雨》“风雨如晦，鸡鸣不已”。后比喻于险恶处境中不改变气节操守。

        风雨凄凄

        风雨交加，凄凉清冷。出自《诗·郑风·风雨》：“风雨凄凄，鸡鸣喈喈。”

        爱莫能助

        对别人虽同情却无力帮助的意思。出自《诗·大雅·烝民》：“我仪图之，维仲山甫举之，爱莫助之。”毛传：“爱，隐也。”郑玄笺：“爱，惜也。”

        Ⅳ 中字开头和游字第三的成语接龙

        中馈犹虚

        虚无缥缈

        渺无音信

        信誓旦旦

        旦夕祸福

        福地洞天

        天涯海角

        角立杰出

        出生入死

        死里逃生

        生花妙笔

        笔走龙蛇

        蛇口蜂针

        争锋相对

        对症下药

        药到病除

        除旧布新

        新老交替

        Ⅳ 成语接龙游戏作文600字

        第一篇：有趣的成语接龙游戏

        在星期五的班会课上，老师和同学们举行了一次别开生面的成语接龙游戏。

        一开始，老师微笑着在黑板上写上一、二、三、四的数字，然后讲了讲游戏规则：“今天的成语接龙比赛，想考一下哪个组积累的成语知识丰富一点，即使同音字也算对，好吧，现在请第一组的胡少峰同学(我们班成绩最差的同学)打个“先头炮”吧!”说完，胡少峰慢吞吞地站起来，有点口吃的说道：“人山…人…海。”没想到这么一说，班上几个优等生想也没想就争先恐后地举起手。老师笑眯眯的，把手一抬，叫李汉明(我们班的数学科代表)回答。

        只见他胸有成竹地对老师说：“海底捞针。”“嘿，这小子还挺聪明，挺有急才的嘛!”我心中不由地赞叹起李汉明来。说时迟，那时快，接到“针”，全班就由议论纷纷变得鸦雀无声：有的交头接耳，生怕别人“沾边”;有的埋头思考，想不出就拍脑袋;还有的与别组较劲对敌。一个原本安静祥和的教室，变得像充满杀机的战场。

        而我呢，脑子一转，想起了一个，于是，我举起手来，在众人的目光下，老师叫起了我，这时，我比谁都兴奋，谁都要开心，我大声而有清楚地读出：“针锋相对。”“恩，很好。”老师对我点了点头。那瞬间，我呆住了，心中闪起这句话：“你行，我更行。”在那一刻，我真正地领悟到展现自己知识方面的机会到处也有，你抓不紧，没关系，只要抓住人生路上的转折点，或许你已经成功了一半。我默然地坐下来，几阵清风吹拂着我的脸，可我从沉思中回过头来，我还是啊在聆听着，思考着，抓住机会，等待着……

        这次游戏不只是别开生面，最重要的是给人于重要的启示。

        Ⅵ 成语接龙

        成语接龙是中华民族传统的文字游戏。它不仅有着悠久的历史和广泛的社会基础，同时还是体现我国文字、文化、文明的一个缩影，是老少皆宜的民间文化**活动。成语接龙规则多样，大家一般熟知的是采用成语字头与字尾相连不断延伸的方法进行接龙；因为成语接龙是作为一种广泛开展的群众性竞争游戏出现的，所以它必须有一个权威、严密的规范方法，以体现游戏的公平、公正。使佼佼者脱颖而出。

        1、用四个字成语的最后一个字与下一句成语的第一个相同的字音同就可以，首尾相接不断延伸，形成长龙。

        2、在成语接龙中，第一句成语称为龙头句，该成语的第一个字则称为龙头字。同时把首尾相接的这个字，称为关节字。

        3、若数龙组合，则每个龙头字组成一个主题词。

        1、龙头字必须是主题词中的任意一个字，体现鲜明的活动主题。

        2、前后两句相接成语的关节字必须是同一汉字。

        3、成语必须由四个字组成。

        4、在同一龙头字下的成语不得有重复。

        5、所选用的成语必须是一般成语词典上能查到的成语。

        6、 允许每个参赛者，不断突破自我、刷新记录、角逐冠军。

        7、允许对竞争对手，注销错误成语，减去不合理的竞争分。

        Ⅶ 游字头的成语接龙

        游山玩水 水陆杂陈 陈陈相因 因循守旧 旧话重提 提心在口 口诵心惟 惟利是命 命若悬版丝丝纷栉比权 比目连枝 枝辞蔓语 语不惊人 人面狗心 心往神驰 驰名天下 下塞上聋聋者之歌 歌声绕梁 梁孟相敬 敬老怜贫 贫嘴滑舌 舌桥不下 下笔如神 神哗鬼叫叫苦不迭 迭矩重规 规旋矩折 折而族之 之死靡二 二三其德 德容兼备 备多力分分毫不取 取辖投井 井底之蛙 蛙鸣鸱叫 叫苦连天 天女散花 花甲之年 年高望重重规沓矩 矩步方行 行若狗彘 彘肩斗酒 酒后无德 德本财末 末大必折 折节下士士死知己 己饥己溺 溺心灭质 质伛影曲 曲高和寡 寡情薄意 意义深长 长年累月月下老人 人以群分 分条析理 理所不容 容光焕发 发荣滋长 长才广度 度长絜短短兵接战 战战业业 业业矜矜 矜功伐能 能伸能屈 屈节辱命 命在朝夕 夕惕若厉厉精图治 治国安民 民困国贫 贫病交迫 迫不可待 待字闺中 中道而废

        Ⅷ 关字成语接龙

        关门打狗 → 狗急跳墙 → 墙花路柳 → 柳巷花街 → 街坊邻里 → 里应外合 → 合浦珠还 → 还淳反古 → 古色古香 → 香车宝马 → 马到成功 → 功败垂成 → 成千上万 → 万众一心 → 心口如一 → 一步登天 →天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾→ 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支分节解 → 解衣包火 → 火树银花 → 花红柳绿 → 绿水青山 →山清水秀 → 秀水明山 → 山明水秀 。

        Ⅸ 成语接龙游戏，在线成语接龙，四字成语接龙

        山高水长 长歌当哭 哭天抢地 地动山摇

        祝你学习进步O(∩_∩)O哈！

        如果对你有所帮助，还O(∩_∩)O哈！

        如还有不懂的，还可以继续追问哦;(^o^)/~

备字开头的成语接龙120个

        『壹』 年高德劭的字开头成语接龙

        年高德劭

        niángāodéshào

        [释义] 劭：美好。年纪大；品德好。

        [语出] 宋·周必大《跋金给事彦亨文集》：“是秋某以起居郎兼中书舍人同在后省；见公直谅多闻；年高而德劭”。

        [正音] 劭；不能读作“zhào”。

        [近义] 德高望重 德隆望尊

        [用法] 多用于书面语。一般作谓语、定语。

        [结构] 联合式。

        [例句] 董必武先生～；爱国热忱；感动全国。

        [英译] advancedinyearsanvirtue

        『包含有“劭”字的成语』

        “劭”字开头的成语：无

        第二个字是“劭”的成语：无

        第三个字是“劭”的成语：无

        “劭”字结尾的成语：(共1则) [n] 年高德劭

        『贰』 高字开头的成语接龙

        高字开头的成语接龙：

        高风亮节 节外生枝 枝词蔓语 语四言三 三旨相公 公耳忘私 私心杂念 念兹在兹 兹事体大

        大惑不解 解衣包火 火冒三尺 尺短寸长 长揖不拜 拜鬼求神 神兵天将 将本求利 利齿伶牙

        牙白口清 清源正本 本固邦宁 宁折不弯 弯弓饮羽 羽翼已成 成双作对 对床夜雨 雨散云收

        收离纠散 散兵游勇 勇往直前 前仆后踣 踣地呼天 天寒地冻 冻解冰释 释生取义 义浆仁粟

        粟陈贯朽 朽木生花 花辰月夕 夕惕朝干 干云蔽日 日许时间 间见层出 出其不备 备尝辛苦

        苦大仇深 深渊薄冰 冰寒于水 水明山秀 秀出班行 行住坐卧 卧虎藏龙 龙腾虎跃 跃马弯弓

        弓影杯蛇 蛇盘鬼附 附凤攀龙 龙战鱼骇 骇目惊心 心如刀搅 搅海翻江 江翻海倒 倒行逆施

        施仁布德 德本财末 末大不掉 掉舌鼓唇 唇枪舌剑 剑气箫心 心灵手巧 巧取豪夺 夺胎换骨

        骨鲠在喉 喉长气短 短吃少穿 穿花纳锦 锦上添花 花样翻新 新益求新 新愁旧恨

        『叁』 以高字开头的成语接龙，接10个左右啊

       

        高手如云

        云雾缭绕

        绕梁三日

        日新月异

        异口同声

        声色犬马

        马到成功

        功成名就

        就事论事

        事半功倍

        『肆』 山高水什么治久什么 成语接龙

        山高水长

        长治久安

        安步当车

        车水马龙

        龙行虎步

        步履维艰

        艰苦奋斗

        斗地战天

        天经地义

        义薄云天

        天翻地覆

        覆地翻天

        天灾人祸

        祸不单行

        行之若素

        素不相识

        识文解字

        字正腔圆

        『伍』 高 开头的成语接龙

        高手如云云雾缭绕绕梁三日日新月异异口同声声色犬马马到成功功成名就就事论事 事半功倍高朋满座、

        高瞻远瞩、

        高风亮节、

        高不可攀、

        高山峻岭、

        高谈阔论、

        高视阔步、

        高高在上、

        高山景行、

        高歌猛进

        『陆』 高开头的成语接龙

        高开头的成语

        比较常见的有这些：

        高枕无忧、

        高视阔步、

        高屋建瓴、

        高风亮节、

        高楼大厦、

        高官厚禄、

        高抬贵手、

        高瞻远瞩、

        高高在上、

        高不成低不就、

        高谈阔论

        『柒』 以“高”字开头的成语接龙

        高手如云

        云雾缭绕

        绕梁三日

        日新月异

        异口同声

        声色犬马

        马到成功

        功成名就

        就事论事

        『捌』 什么高什么爽的成语接龙

        答案是秋高气来爽。

        成语（chengyu,idioms）是中国汉字自语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。

        古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分。其形式以四字居多，也有一些二字和多字的，大多由四字组成。简单的说，成语就是，说出来大家都知道，可以引经据典，有明确出处和典故，并且使用程度相当高的用语。

        希望我能帮助你解疑释惑。

        『玖』 成语接龙路远什么高

        路远天高

        就是指到达目标还有很远很远的距离

        成语（chengyu,idioms）是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。

        我收集了备字开头的成语接龙120个，供大家学习。

       

        备尝艰难--- 难舍难分--- 分文不名---名副其实---实至名归---归根到底---底死谩生---生龙活虎---虎视眈眈---眈眈相向---向风慕义---义无反顾---顾名思义---义薄云天---天长地久---久负盛名---名不虚传---传统美德---德高望重---重见天日---日月无光---光彩夺目---目不暇接---接二连三---三心二意---意气风发---发愤图强---强词夺理---理所当然---然糠自照---照本宣科---科教兴国---国色天香---香火不绝---绝无仅有---有机可乘---乘风破浪---浪子回头---头头是道---道听途说---说一不二---二话不说---说三道四---四面八方---方方正正---正本清源---源源不断---断章取义---义胆忠肝---肝胆相照---照本宣科---科班出身---身体力行---行善积德---德高望重---重山复水---水到渠成---成千上万---万马奔腾---腾云驾雾---雾里看花---花言巧语---语重心长---长治久安---安邦定国---国富兵强---强词夺理---理直气壮---壮志凌云---云淡风轻---轻而易举---举一反三---三长两短---短兵相接---接踵而至---至高无上---上传下达---达官贵人---人才辈出---出生入死---死得其所---所向无敌 ?

       好了，关于“汉文化启蒙成语接龙免费版”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“汉文化启蒙成语接龙免费版”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。